环境设计专业“设计院”情景模式教学研究.pdfVIP

® I科研园地 坏境设计专业“设计院”情景模式教学研究 ◎李敏娟 【提要】环境设计专业教育要以培养职业环境设计师为 生工程意识，拓宽学生学习的空间和时间，转化教学载体， 目标，因此就需要学生不仅要提高实际操作的能力，更要掌 改进教学手段，提高学生的学习效率和实际动手能力。该教 握设计的前沿信息，得到真实的项目历练，从而在实际空间 学模式根据设计院的工作流程设计教学过程，按照设计院的 解读能力和实践场地规划能力上有质的飞跃：工程化视角下 组织模式与管理模式运作。建立投标项目小组，每个小组由 的模拟设计院课程模式，将环境设计课程紧缺的专业技术知 3-5位学生组成，全体学生参与项目，小组有分工、有计划 识和实践经验联系起来，突破现有设计课程教学的困境，对 地共同实施并完成任务，工作组设置所长、所长助理、设计 学生实习后存在的问题具有切实可行的解决意义，对于完善 师等职位，选 择 “真题真做”或 “真题再做”（例如，政府 环境设计课程体系具有重要的现实意义。