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用比率知识解答应用题教课设计 六年级数学教课设计 教课目标 1.经过复习，使学生能够正确判断出应用题中所波及的有关系的量成什么比率关系. 2. 经过复习，能够使学生利用正反比率的意义正确、娴熟的解答应用题. 3. 经过复习，培育学生的剖析能力、综合能力以及判断推理能力. 教课要点 经过复习，使学生能够利用正反比率的意义正确、娴熟的解答应用题. 教课难点 经过复习，使学生能够利用正反比率的意义正确、娴熟的解答应用题. 教课过程 一、复习准备. 下边每题中的两种量成什么比率关系? 速度必定，行程和时间. 总价必定，每件物件的价钱和所买的数目. 小朋友的年纪与身高. 正方体每一个面的面积和正方体的表面积. 被减数必定，减数和差. 讲话引入：我们今日运用正反比率的知识来解决实质问题. (板书：用比率知识解应用题) 二、商讨新知. (一)教课例5(用比率解答下题) 修一条公路，总长12千米，动工3天修了1.5千米.照这样计算，修完这条路还要多少天? 学生读题，独立解答. 学生反应： 剖析： 为何需要用正比率解答? (2)12和要求的天数之间有什么关系? 小结：我们在做题时，依据注意题目中的数目关系，不单需要判断运用什么比率方法，并且还要注意找准题目中的对应关系. (二)反应. 某车队运送一批救灾物件，原计划每小时行60千米，6.5小时抵达灾区，实质每小时行了78千米.照这样计算，行完整程需