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;洋务运动;教学资源
教学目标
教学策略
教学过程
板书设计;教学资源——教材分析;近代化的探索;评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 ;教学资源——教材分析;; 知识与能力;重点;教学策略——教法学法;教学策略——总体思路;洋务运动;教学过程——联系现实,激趣导入 ;教学过程——多元互动,重难释疑 ;晚清大事年表(局部);洋务运动的兴起;北洋水师的舰艇编成;洋务运动;洋务运动成果报告会;内容;江南制造总局炮厂的机器房 福州船政局;北洋水师为何全军覆没?;教学过程——总结拓展,深化提升;教学过程——总结拓展,深化提升;;1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。****
2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。*****
3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。***
4、享受阅读快乐,提高生活质量。****
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2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。*****
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