新北师大版七年级数学有理数导学案.docxVIP

第 第 1 页 共 67 页 新北师大版七年级数学 （ 上 ） 导学案 1．有理数 一、学习目标 借助生活中的实例，理解有理数的含义，体会负数引入的必要性和有理书应用的广泛性. 重点：认识负数及有理数的分类。难点：有理数的分类及如何表示生活中具相反意义的量。 重点：认识负数及有理数的分类。 难点：有理数的分类及如何表示生活中具相反意义的量。三、学法指导 指导学生自学、合作探究例题、指导学生独立完成课堂检测。四、学导过程 （一）自主学习 用小学学过的数能表示右边的温度吗？ 零上5oC 零下5oC （二）合作交流 根据课本第 23 页计算某班二个代表队举行知识竞赛得分情况，创设一个便于学生动手、动脑、主动探索的求知情境，然后进行小组合作讨论.得出新知后，利用新的知识完成表格。 现在我们用带有“+”号和“-”号的数表示各队的得分情况，试完成下表 答对题的得分 答对题的得分 答错题的得分 未回答题的得分 第一队 第二队 例１ 某大米包装袋上标注着“净含量:10kg±150g”这里的“10kg±150g”表示什么？ 某人转动转盘,如果用+5 表示沿逆时针方向转了 5 圈,那么沿顺时针方向转了 12 圈怎样表示? (3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标准质量 0.02 克记作+0.02,那么－0.03 克表示什么? (4)如果向东运动 4m 记作+4m，那么向西运动 7m 应记作什么