3单元-运算定律与简便计算.docxVIP

课题：加法交换律和结合律 （共_L课时） 主备人：颜友生 教学任务分析 教 学 目 标 基础 目标 结合具体的情境，引导学生相识和理解加法交换律和结合律的含义 核心 目标 能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行 一些简便运算 延长 目标 ①体验自主探究、合作沟通，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信念，发展对 数学的主动情感。②培育学生视察，比较，抽象，概括的初步思维实力 教学 重点 相识和理解加法交换律和结合律的含义。 教学 难点 引导学生抽象，概括加法交换律和加法结合律 课前 准备 多媒体课件。 教学过程设计 老师与学生双边活动设计 二次备课 一、目标导学 （一）引入新课 1、故事导入，提出问题 师：动物王国要进行一次计算竞赛，小猪，小猴，小羊，小熊都 参加了这些竞赛，这次竞赛是由大象爷爷出题的。竞赛起先了，大象 一下子在黑板上出了 8道计算题，没想到不一会的功夫，平常一向呆 头呆脑的小猪举起了答题板，兴奋地说：“我算完了”，其他小动物 见状都目瞪口呆了。一向聪慧伶俐的小猴一下子惊异道：”啊!算得 这么快。” 12+25 25+12 500+300 500+300 30+20 20+30 1200+650 650+1200 大家想知道为什么吗？今日我们就来学习加法运算定律，加法交 换律。 教学过程设计 二次备课老师与学生双边活动设计 二次备课 一、