人教PEP英语三年级下册第六单元大单元教学设计.docxVIP

新人教PEP版三年级英语下册 Unit 6How many 单元解读 一、单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与 自我”范畴中的“生活与学习”这一主题群下“身边的事物与环境”展开 教学。本单元学习的主题是数字，通过孩子们在公园里游情景呈现本 单元要学习的核心词汇和句型。 .语言能力：通过观察主题图及老师引导，能猜测故事大概；能 大声跟读模仿音频材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单元 的语言内容；能够正确归纳总结五个元音字母发短音的情况，并能够 根据其发音规律拼读学过的语音例词。借助图片及关键词读懂小故事。 字母与语音：知道元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音规律。 .文化意识：中西方文化中，对于数字的意义理解不一样。 .思维品质：能够认真观察图片，并通过图片隐含的信息推断出 对话发生的时间、场合和大概内容，提高观察能力，预测能力，推断 能力。 .学习能力：能够在教师的启发下，知道英文数字13至19基 数词的构词规律； 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读、听到符合发音规律的词 能拼写。激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试， 不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。并激发学生 的口语及书写能力。能够对照评价表了解自己在本单元学习过程中的 不足，并及时调整学习方向和学习方法。 二、单元内知识关联 本单元分为Main Scene Part A Part B和Part C四部分组成。 Main Scene,是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元 需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。 1.主情景图是对本单元所学知识的总体预览，让学生对本单元将 要学习的知识有个初步的了解。 板书设计: Unit6 How many? Part A Lefs learn Lets chant tf eleven 吊覆 twelve J? thirteen Uli fourteen ] fifteen ? , fish 教学反思: .这节课是本单元的一节词汇课。在回顾环节，以一首简单的数字歌唤醒学生的知识储 备,同时激发学生的学习兴趣。 .在呈现新知环节，突出学生学习的主体地位，教师的教学以引导为主，尽可能给学生留 足时间和空间，让他们自己发现规律，创编对话用他们自己的理解去学习。 .在操练环节，注重学生学习方法的指导，充分利用现代化教学手段，牢牢地吸引了学生 的注意力。 Unit6 How many?Part A Lets spell 单元 Unit 6 课时 第3课时 学习 目标 .能够总结并掌握五个元音字母a, e, i, o,u”在单词中的短音发音。 .能够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母。 教学 重难点 3 .重点： （1）能够总结并掌握五个元音字母a, e, i, o, iT在单词中的发音。 2.难点： （1）‘露够根据五个元音字母的发音，填出单词中所缺的字母。 学情 分析 三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情 景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同 时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中， 帮学生巩固所学知识。 学具 鞅工 书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。 学法 教方 TPR教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 学唱歌曲:a,e,i,o,u,复 习之前元音字母发短音 的语音知识。 Lets review, 播放上一 课时的chant,复习重点 句型How many…?为后 面的学习做好铺垫。 l.Warming up Lead in Watch and sing. Lets review. 歌曲的导入加上律动， 增加了学生的学习乐 趣，活跃了课堂气氛。 复习已学过的元音字母 a,e,i,o,u发短音的词汇， 为后面的学习做好铺 垫。 学习任务二： _ Lefs find out,呈现元音 字母a,e,i,o,u在单词中发 短音的规律。通过sharp eyes, whac-a-mole, hot air balloons, greedy fish 等教学活动，复习以前 学过的单词。Try to read, 尝试拼读新的单词。 Lets chant,学习正文的 歌谣。Make a new chant, 学”自己尝试创编新的 歌谣。Listen and fill in the blanks,听录音，填字 母。 4. Presentation Lets find out. Sharp eyes. Whac-a-mole. Hot air balloons. Gr