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学校教师的培养计划 学校教师的培养计划（精选7篇） 学校教师的培养计划1 艺术系是个新建立的系，现有12名任课教师，三名外聘教师，由于艺术设计专业高级职称人才引进十分困难，增加的教师将多数是青年教师。年轻教师的培养将主要依靠学校自身力量完成。为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1一2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 学校教师的培养计划2 为落实“教师队伍精良，教研氛围浓厚”的办学目标，贯彻芙蓉区教育工作会议精神，《芙蓉区“课堂教学效益年”活动实施方案》，全面提高我校课堂教学效益，提升教育质量，依据阳朝小学教科研发展规划，制定阳朝小学青年教师（尤其是新任教师）培训计划： 一、目标： 培养青年教师，尽快成为学校的骨干教师，化学校的年轻教师少而嫩的劣势成为精而简的优势。培养出多名能胜任各年级语文、数学、音乐、美术等学科的教学。 二、措施： 1、确立培养对象，对培养对象提出具体的工作要求。 2、确立培养对象的“师傅”，由区级以上学科带头人骨干教师、学校骨干教师或职称高一级的教师担任。 3、进行培养分工，对号入座。 4、学年末进行考评检查，与考核评优挂钩。 三、培养对象的要求： 1、年内读一到两本教育著作。写相应的读书笔记。 2、培养的各科教师要认真学习本学科的课程标准，及提高本学科的水平。 3、每学期要听指导教师的课不少于五节，听完后要进行听课交流。 4、每学期要由指导教师指导上公开课一节。 5、经常性的请教指导教师有关教育教学业务。并详细记载学习情况。 6、每学期至少有1篇论文参加评选。 四、指导教师的要求： 1、对培养教师进行备课指导，每学期指导备课不少于5节。 2、每学期听评课不少于5节。 3、每学期要指导培养对象上一节公开课。 4、经常性的过问培养教师的教育教学工作。 学校教师的培养计划3 一、指导思想 以新基础教育理论为指导，结合新课改，加快对新教师的培养，使其早日岗位成才。 二、具体工作措施 1、培养组织和对象。 由镇教委组成新教师自培领导小组，负责对新教师的管理考核。 组长： 副组长： 组员： （2）聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并与新教师签订师徒协议书。 2、培养内容和途径。 （1）培养内容。 学习新基础教育理论和儿童情感教育理论，课改理念、目标、要求，了解最新教育教学研究成果，学习现代信息枝术。 熟悉所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，研究教学策略，提高教育教学能力。 （2）途径。 师徒同共学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学能力提高。 三、管理与考核 1、培养时间一般为一年，带教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划，每半年作小结。 2、建立一人一份新教师培养档案，认真做好师徒带教新教师的听课、评课、自评记录。 3、考评内容 完成三个一： 、读一本教育教学理论书并写好读书笔记。 、写一份作业（含读书札记、教学心得、课堂教学点评、个案等）。 、开设一堂教学研讨课内容（含教案设计、说课）。 4、考核 每学期按师徒教育教学、教科研等方面对新教师由领导小组进行一次考核，并填写好考核表。 学校教师的培养计划4 一、指导思想： 为全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师队伍，以带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。 二、目标与任务 （一）培养目标 1、我校培养区级以上骨干教师的目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校