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技微4笛】火即￡ 学生实验报告 实验课程名称应用统计学卖验 开课实验室统计学实验室 系（部）年级专业班 学生姓名 开课时间2007至2008学年第一学期 总成绩 教师签名 实验项目一：数据整理与显示 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生了解数据的类型，掌握不同类型数据的整理方法和显示方法，训练或培养学生运用计算机作统计图形的能力，为提高数据分析能力奠定基础。 二、实验原理 根据所给的数据类型，作频数分布表，并选择合适的图形显示。 三、使用仪器、材料 硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。 四、实验步骤 1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS； 2、输入统计数据； 3、作频数分布表和分布图五、实验结果及分析 （描述实验过程，显示实验结果，并作分析或解释） 实验项目二：描述统计量计算 一、实验目的 通过本实验的学习，使学生了解描述性统计量，掌握各类数据统计特征量的计算，包括中位数、众数、均值、方差、标准差、峰度和偏态等。培养学生运用计算机进行统计计算的能力，为提高数据分析能力奠定基础。 二、实验原理 根据所给的数据类型，计算统计特征值，并选择合适的图形显示。 三、使用仪器、材料 硬件条件：计算机。软件条件：Excel2003（自定义扩展安装，加载宏“数据分析”），SPSS13.0。 四、实验步骤 1、调用Excel中的“数据分析”模块或启动SPSS； 2、输入统计数据； 3、计算统计特征值。 4、作图显示五、实验结果及分析 （描述实验过程，显示实验结果，并作分析或解释） 实验项目三：参数估计 实验项目四: 假设检验 实验项目五：相关与一元回归分析 年月一、实验目的 通过本实验，使学生学会利用相关和回归分析解决实际的技术经济问题，懂得针对实际问题搜集相应的数据，分析数据之间的相关性，从而建立一元线性回归模型，并对模型的显著性进行检验，利用建立的模型进行预测。 二、实验原理 自己拟订一个技术经济问题，确定分析变量，有目的地收集变量数据，对数据进行处理，选择两个变量，计算相关系数，并对相关性进行检验，建立一元线性回归模型，进行参数估计和显著性检验，并作区间预测。 三、实验要求 本实验为设计性实验，要求学生独立拟订分析课题，收集相关数据，确定分析思路，拟订实验方案，上机进行数据处理，作相关分析、建立一元线性回归模型，撰写实验报告。 四、实验结果及分析 实验项目六：多元线性回归分析 一、实验目的 通过本实验，使学生学会利用相关和回归分析解决实际的技术经济问题，懂得针对实际问题搜集相应的数据，分析数据之间的相关性，从而建立多元线性回归模型，并对模型的显著性进行检验，利用建立的模型进行预测。 二、实验原理 自己拟订一个技术经济问题，确定分析变量，有目的地收集变量数据，对数据进行处理，分析变量之间的相关性，建立多元线性回归模型，进行参数估计和显著性检验，并作区间预测。 三、实验要求 本实验为设计性实验，要求学生独立拟订分析课题，收集相关数据，确定分析思路，拟订实验方案，上机进行数据处理，作相关分析、建立多元线性回归模型，撰写实验报告。 四、实验结果及分析 实验项目七：时间序列分析 一、实验目的 通过本实验，使学生学会利用时间序列分析解决实际的技术经济问题，掌握时间序列的平滑分析、长期趋势分析，培养学生运用计算机进行时间序列分析，从而能够探索事物或现象发展变化的数量规律。 二、实验原理 自己拟订一个技术经济问题，确定分析变量，有目的地收集变量的序时数据，对数据进行处理，作时间序列的平滑分析与预测，趋势序列分析与预测。 三、实验要求 本实验为设计性实验，要求学生独立拟订分析课题，收集相关数据，确定分析思路，拟订实验方案，上机进行数据处理，建立时间序列分析模型，撰写实验报告。 验结果及分析 实验项目八：统计指数计算