从人文精神之源到科学理性时代课件.pptVIP

从人文精神之源到 科学理性时代;第12课 希腊先哲的精神觉醒 第13课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 挑战教皇的权威 第15课 理性之光 第16课 近代科学技术革命;希腊先哲的精神觉醒;第12课 希腊先哲的精神觉醒 一、从泰勒斯到智者学派 　1.自然哲学? 　2.智者学派? 二、知识即美德〔苏格拉底〕? 三、吾爱吾师，吾尤爱真理〔亚里士多德〕?　;哲学家;第12课 希腊先哲的精神觉醒;第12课 希腊先哲的精神觉醒;三类知识： 1.有关“是什么〞的事实性知识 2.对“应该如何〞的标准性洞见 3.对真正自我的洞见; 如果一个人自称知道一件事是善，但又不去实现这件事，这恰恰说明，他实际上并未真正知道这件事的好处(善)，他并没有关于这件事的知识。相反，一个人知道什么是善，必然会行善；知道善而又不实行善是自相矛盾的，因而是不可能的。苏格拉底相信，一切恶行都是在不知道善的情况之下做出的。亚里士多德对苏格拉底的“无人有意作恶〞这一断言有这样的概述：“如果人们不相信一件事是最好的事，他们就不会去做这件事；如果他们这样做了，那只是出于无知。〞 苏格拉底提出“德性就是知识〞的主要目的，在于强调知行合一、真善一体的道理。;第12课 希腊先哲的精神觉醒;第12课 希腊先哲的精神觉醒; 一个比喻的场景：囚徒们被绑在一个洞穴中，脸面对着洞穴的后墙。他