个别学生心理健康咨询记录.docx

心理辅导统计表 姓名 性别 男 年纪 9 班别 三（1）班 时间 .9.25 地点 心理辅导室 主 要 问 题 该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同窗都极少沟通,不乐意交流.上课听讲极不用心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引发别人的注意. 辅 导 内 容 记 录 1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,理解孩子近来在校内校外的体现状况,并但愿家长变化教育的办法,多加引导,逐步使他走上正轨. 2,讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点:热爱劳动,与同窗能和谐相处等后及时表彰.以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同窗交流的好习惯.课堂上,多加激励和启发,引导他慢慢乐意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了. 3,协助制订近期目的 我协助他制订每个阶段的近期目的,如有进步,立刻激励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不停改正其不良的行为习惯. 辅 导 效 果 通过半学期的耐心协助,该生现在在学习上树立了自信心,能准时完毕每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同窗,家长平时对他的关爱,表达要做个文明,守纪的好学生. 辅导员： 心理辅导统计表 姓名 性别 年纪 班别 时间 地点 主 要 问 题 平时上课爱站起来东张西望，或者将脚放在凳子上跪着玩，有时爱玩某些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听学时爱插嘴，但教师点