四年级一班(语文)期末试卷分析 .pdfVIP

四年级一班语文期末考试试卷分析 小学四年级语文阅卷工作已经结束。这次考试是在县教研室的统一部署和 周密安排下进行的，四年级一班共有33名学生参加了统一考试。现将本次考试 检测情况汇报如下： 一、试题分析 本次试题考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易适度，重视基 础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，体现了趣味性和灵活性， 体现了学科整合。 从试题结构上看，共分八个部分： 第一题：耳聪目明 本学期新增加了新的考要项目，语文听力，这对学生对老师来说都是新兴事 物，所以平时训练都以素材为主，在这次考试中，县给出的考题是 《济南的冬 天》，读的不是很清晰，无疑让学生手足无措，我班学生听力填空失分较多， 听力部分注意力不够集中，不会带着问题听。 第二题:规范书写 在书写方面，我班学生书写方面较有成就，平时训练较扎实，学生掌握都很 好，基本没有失分。 第三题：识文断字 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但有一个 词“瘦削”的 “瘦”字是老教材中的生字，学生不会书写，照成了失分。还有 部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢 固，答题时出现判断的错误。另外加了对识字方法、书写方面的考查。 第四题：斟词酌句 本题考察了学生的歇后语的积累和乱句重组，因为上课时我们对歇后语进 行了拓展训练，学生基本没有失分。 第五题：过目成诵 本大题考察了学生三方面内容的掌握。有日积月累，包括按原文填空，今 年的按原文填空改变了以往的方式，采用的是选择的形式，考查包括标点符号 很全面，学生全对的不多，得满分不容易。国学经典背诵。 第六题：熟读精思 本题包括科内阅读、必读书目阅读和课外阅读。课内阅读在课堂上有过讲 解，所以基本没有失分。必读书目的阅读和课外阅读稍有些难度，但如果认真 读题，细心思考，也不是很难。 第七题：妙笔生花 包括：句段评改和习作。评改是近几年常出的题型，学生比较熟悉，习作 以夸夸 ”为话题，展开描述，学生并不陌生，有话可说。 从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，既注重对基 础知识的考查，又注重对学生能力的检测，做到了“以生为本”，促进学生全 面发展。 二、成绩统计与分析 本次三年级一班共计33人参加了考试，按90%的成绩算，平均分84.0， 及格人数30人，及格率100%，优秀人数22人，优秀率73.33%。从三率看，中 游学生比例较大，有很大的提升空间。 三、主要失分处及失分原因 从各学校反馈的整体答题情况来看，基础知识和积累运用部分学生掌握相 对较好，阅读部分失分较多，修改语段和习作部分得分率普遍较低，极大地影 响了优秀率。 第一题识文断字，失分最多的是猜字谜和选择字音字形题。猜字谜题，普 遍受字形组合的影响，忽略了谜面的表意性，导致得分率较低。字音与字形的 选择题中下游学生失分较多，基础知识掌握不扎实。 第二题斟词酌句，乱句重组为本册课本中精读课文中的原句，说明学生掌 握不够扎实，基础有待夯实。 第三题过目成诵原文填空学生掌握相对较好，但仍有个别学生有错别字现 象，导致失分。对背诵课文判断，是今年增加的新题型，判断出错的较多。学 生平时背的虽然很熟，但准确性以及标点的使用上可能平时都要求的不够严格， 导致得分率不高。 第四题熟读精思课内阅读相对简单，得分相对较高多。课外阅读的考查， 概括文章主要内容、根据句段写俗语、诗句、成语、多数学生答题不全面，理 解不到位，导致失分严重。联系上下文以及短文内容来答题对多数学生是个难 点，这也是失分的主要原因。 第五题妙笔生花中，用修改符号修改句子并对句段进行点评，多数学生只 注重病句修改而忽视了点评，忽视了题目中的另一要求“将句子改生动，还要 用是一个四字词”，平时虽对这方面进行了训练，但是中下游学生仍修改不到 位或不典型，导致失分较多。 习作部分得分较好，本次习作为续写故事，大部分同学书写认真，篇幅较 长，语句通顺，与之前比较而言有所进步。 四、存在问题 1、中下游学生的基础知识掌握不够扎实，还需在平时教学中夯实基础。 2、学生活学活用的能力欠佳。分析理解能力不强，还需加强训练，扩大学 生的阅读面，做好阅读方法的指导。 3、培养做题习惯，