小学生心理健康教育课件(最后).pptVIP

1、通俗点询问：同学们，你们觉得大伟打架对吗；你们觉得小红的哪一种做法对呢，是包庇大伟，还是劝说大伟向老师说明情况？哪种是真正的友谊？……2、“类似考验我们做人准则的例子”要说成“有没有类似的情况”，比如说你的朋友做错了一件事情，你们应该怎么做。 * * * * 加以解释，举例子 （1）像喜洋洋这样，即使灰太狼经常欺负他们，他也会接纳灰太狼的儿子小灰灰做他们的朋友； （2）懒洋洋虽然贪吃懒散，但是他天真善良，真诚待人，重视朋友，这就是他的有点，我们要学会去欣赏； （3）重复刚刚弄脏作业本的例子，加以解释 * 教师总结：真正的友谊需要一定的原则约束下才能更加美好。同学之间的相互接纳、真诚、尊重、平等、合作、宽容仁慈会让我们的友谊大家庭招揽更多的客人，让我们在这个大家庭中生活得更加愉快！ * 问题一:你有类似小华的经历吗? 问题二:如果你碰到类似的经历你打算如何解决? 帮帮小华 (1) 首先请大家给自己的友谊之家起一个响亮的而又有深意的名字，并选出一个房主。 欢乐之家 互相帮助 热情友好 不打架不吵架 相亲相爱 我家欢迎你 一天晚上，大伟跟别人打架了，他找到了小红。 你怎么受伤了？ 我跟别人打架了，你别告诉家长和老师可以吗？ 好吧，我帮你保密。 情景一：小红包庇大伟 你怎么受伤了？ 我跟别人打架了，你别告诉家长和老师可以吗？ 这可不好，打架是不对的，应该好好解决问题，我们告诉老师吧 情景二：小红劝说大伟向老师说明情况。 打架是不能解决问题的，我们应该勇于承认错误 1.小红的哪一种做法是对的？ 2.你觉得两种情景下的大伟和小红，他们之间的友谊哪一种是真正的友谊？ 3.你觉得你觉得真正的友谊是什么 4.生活中有没有遇到类似的情况呢？ 想一想 同座不小心把你的作业本弄脏了。 同学不小心把你的文具盒碰掉地上，铅笔撒了一地 我该怎么做？ 我该怎么做？ 友情健身操: 请同学跟随一、一二、一二三、一二三四的节拍和同座做出微笑、握手、拥抱、帮对方捶背等动作，同时喊节拍。 总结: (1)心胸宽广 (2)学会欣赏 (3)互相尊重 (4)宽以待人 下~课~啦~！！ 班里面新来了个同学，大家都叫他小闷。来了一段时间，小闷很少于和同学们说话，别的同学都下课一起玩的时候，她总是远远地看着，想要加入却又不敢。 * 一天，小闷在位子上写作业，有一道数学题怎么也解不出来。同桌小华数学很好，总是拿班里第一名，小闷很想向小华请教，可塑在心里挣扎几次，却又欲言又止，没有开口！ * * 将全班同学分为四组，每组发一张大大白纸和水彩笔，所有组员就是一个家。 * 1.接龙—告诉同学们“这是老师心目中的友谊之家，请同学们像老师这样，想想一下自己心中的友谊之家”，小组的同学来一起完成，共同装饰自己理想中的友谊之家。 2.爱的赠送—给每位同学发一张小纸条）请大家将自己认为交朋友最重要的条件或者其它写在纸条上，送给其他组中的好朋友，贴在该组的友谊之家里。 3.老师心目中的友谊之家是：有亲爱的小伙伴们，大家在一起玩儿，大家互相帮助、热情友好、不吵架、不打架、相亲相爱。 * 游戏的规则尽量都要让老师来讲，课件的展示是作为示范和引起学生兴趣的。 (4）我家欢迎你：各组分享自己友谊之家的名称和特点，并为自己的友谊之家做宣传，希望更多的同学入住本组的友谊之家 (5）每位同学选择入住一个友谊之家，将自己的名字写在该组的友谊之家背后。 总结：同学们都有了一个自己的友谊之家，“你们喜欢自己的友谊之家吗”，在友谊之家里，我们要跟好朋友们相亲相爱，我们和别的友谊之家的同学们相处的时候，也应该热情待人、互相帮助（可以以引导提问方式说）。 * 虽然我们希望我们跟朋友们相处的时候，充满和谐，但是生活中，我们总会遇到很多问题，关系到我们应该如何帮助朋友，也关系到如何解决困难，下面我们来看一个情景，看看故事里的同学是如何做的，也请同学们想一想，如果是你，你该如何做呢。 * 一天晚上，大伟跟别人打架了，他找到了小红。 * 生动地解释下图片内容。 * 同上 * 班里面新来了个同学，大家都叫他小闷。来了一段时间，小闷很少于和同学们说话，别的同学都下课一起玩的时候，她总是远远地看着，想要加入却又不敢。 * 一天，小闷在位子上写作业，有一道数学题怎么也解不出来。同桌小华数学很好，总是拿班里第一名，小闷很想向小华请教，可塑在心里挣扎几次，却又欲言又止，没有开口！ * * 将全班同学分为四组，每组发一张大大白纸和水彩笔，所有组员就是一个家。 * 1.接龙—告诉同学们“这是老师心目中的友谊之家，请同学们像老师这样，想想一下自己心中的友谊之家”，小组的同学来一起完成，共同装饰自己理想中的友谊之家。 2.爱的赠送—给每位同学发一张小纸条）请大家将自己认为交朋友最重要的条件或