“双减”背景下初中语文作业设计优化策略（论文） .pdf

“双减”背景下初中语文作业设计优化策略 摘要：“双减 〃背景下，教师应基于学生己有的知识经验和认知起点, 坚持以生为本的教学理念，科学合理地设计课前作业、随堂作业以及课 后作业，采用自主探究的学习方式，逐渐把学生的思维引向深入，促进 学生的思维发展，提高学生的综合素 ，真正将语文教学的〃减负高 〃 落到实处。 关键词：双减大单元教学作业设计语文素养 一、当前初中语文作业现状 （一） 作业形式单一化 目前，许多教师设计的语文作业主要局限于书面作业，以抄写、背 诵、默写为主，