“太阳花棋社”调整方案(梅园综合部).docxVIP

梅园综合部“太阳花棋社”活动室调整方案 （2023学年第一学期） 一、现状分析 （一）、优势 1、活动区域设置合理，利于幼儿取放和宁静有序地嬉戏。 本学期，我们接着保留了原先的空间布局，将活动室内容划分成两个大区域, 一块Haba桌游区，一块是棋类区，另外一块是自制棋区。Haba桌游区的棋子摆 放架呈现清楚，利于幼儿取放，中间的隔断矮柜将区域清楚地划分成两块。 2、棋类活动符合大班幼儿的年龄特点，利于幼儿规则意识的培育。 大班幼儿对于竞赛类活动的参加主动性较高，棋类活动在竞赛过程中既能够 培育幼儿在嬉戏过程中的规则意识，又能够激发他们的竞争意识。 （二）、不足 1、棋类嬉戏材料的缺失与损坏 由于HABA等嬉戏棋运用的年数较长，从购入至今，已是第四年，经验了三 届大班幼儿的嬉戏和运用。幼儿在嬉戏和运用的过程中难免有损坏和棋子缺损的 状况出现，而棋类嬉戏缺少了棋子之后就很难接着进行嬉戏。 2、老师对棋类嬉戏的规则不清楚 由于梅园三个部门每年老师人员都有调整，所以对于活动室内各种棋类嬉戏 的规则了解的不清楚。并且HABA是有德国引进，老师们对于说明书难以读懂， 很难有针对性地对幼儿的嬉戏进行指导。 3、棋类嬉戏结构相对较高，竞争性强，幼儿之间的合作性体现较少 棋类嬉戏有其优势，可以培育大班幼儿宁静嬉戏的常规以及规则意识，是一 种竞争性较强的嬉戏。许多桌游和棋子的嬉戏规则较为固定，结构性较