小学数学_三角形内角和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：《三角形的内角和》 ———— 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）小学数学四年级下册《三角形》中《三角形的内角和》（教科书第67页）。 【教材分析】 三角形是日常生活中常见的一种平面图形，学生已经在之前的课中了解了三角的特性和三角形的分类等知识，本节课的教学是让学生通过量一量、算一算、拼一拼等活动，理解并掌握三角形的内角和是180°，渗透转化思想，为今后学习图形知识打下基础。 【学情分析】 学生在本课学习前已经认识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级上册已经知道了两块三角板上每一个角的度数，由于三角形与日常生活联系紧密，图形直观，所以教学相对而言操作性很