幼儿园行为观察记录表.docxVIP

建工 建工 5 5 幼儿行为观察记录表 姓名： 班级： 喜好： 熊一鸣小一班 年龄： 岁 性别： 男 爱玩玩具、看动画片 性格： 观察地点： 观察时 长： 任性、开朗小一班教室 一个半月 幼儿表现： 观察记录一： 开学第二天的早晨，我因有事去了趟门口，听见门口一阵的哭闹，走近一看，原来是熊一鸣。只见他蹲在地上，双手紧紧抱住他奶奶的一条腿，边哭边闹的说：“我不行，我不行！”他奶奶用力拉他起来，他就是死抱着那条腿不肯松，哭着说：“我们把幼儿园带回家吧！”听了这话我不由的笑了一下，走过去试图拉他入园，没想到他力气那么大，而且往地上赖，手一下子就被挣脱开了，于是我提了提气，一把抱起这个小胖儿就往教室走。到了教室后，连忙关好门再放他下来，他跑到门边又是一阵 拍打。拍了一会发现还是出不去，就站着大声的哭起来了。在上适应班的时候我就知道他很专注于桌面游戏，于是我走过去安抚他：“熊一鸣，你不是喜欢玩玩具嘛，幼儿园有好多玩具呢，你看！”，我指了指桌面上的积木，他看了看，哭声小了点的说： “我不玩，我要回家”，他站着不动。于是拉着他走过去，把桌上的玩具放他手里，果然，他一拿到玩具就停止了哭闹，坐下来认真的玩了起来。 观察记录二： 5 5 建工 开学的第二个月初，孩子们基本都习惯了幼儿园的生活，生 活习惯有较大的进步。今天上课让孩子上来给树叶排队，我说： “现在请小朋友上来给树叶宝宝排排队。”熊一鸣就跑到我面前， 两手拍着胸口着急的说：“老师，请熊一鸣吧!熊一鸣乖！”我假装不理他，说：“我要请乖宝宝。”他还是不坐好，淘气的说： “老师，我听话我听话，请熊一鸣吧！”我对他说：“你不听话， 听话宝宝应该坐到位子上。”他耷拉着眼皮，又问了那句总是喜 欢挂在嘴边的话，“奶奶会来接我吗？”我说，“你坐好了，奶 奶就会来接你，老师还请你上来。”于是他不甘心的去坐好，但 还是在座位前站着看我面前的树叶。 观察记录三： 今天中午吃的是面条，里面有白菜，香菇，肉丝等一系列的辅助材料。刚把碗端到熊一鸣面前，他就说，我不吃菜。我说要吃的，白菜营养好，蘑菇是小兔最喜欢吃的。他只挑里面的肉丝吃，吃到没有了就端着碗说：“老师，我还要肉。”我说你把碗里的吃掉了，我就给你好多肉肉。他倔强的说，“我不要吃菜， 我要肉。”于是我走过去，端起碗喂他，他就是倔强的不张嘴， 我勺子凑到哪边，他就嘴巴转到另一边，最后干脆趴在桌上不吃了。于是中饭就吃了一点。 观察记录四： 现在孩子们基本都能自己吃饭，饭吃到差不多时就开始添汤。李阿姨开始一个个添汤的时候，熊一鸣就跑来说，“老师我要喝 汤，我要好多好多的汤。”我看看他的碗，饭和菜都没怎么动， 说：“你去坐好了先吃，老师会给你汤的。”他还是在我身边转 啊转的要汤喝，于是我把他带到座位上给他盛了汤，说：“老师 现在给你盛了好多的汤，但是你要答应老师，要吃的干干净净的， 吃干净了老师就奖励你一个大橘子。好不好？”他开心的说：“好的，我要大橘子。”一会功夫真的把饭吃完了，可菜还是剩下了。 建工 建工 5 5 刚来园的时候很多幼儿都会哭闹，但都能听家长的劝说好好地在桌子边玩玩具，只要家长陪同一会儿后，小朋友就不会哭闹了，一周以后哭闹的现象就减少了很多。 其他幼儿表现 幼儿行为评价 从这一个多点月熊一鸣的表现来看，首先他很爱受到老师的表扬，并且会露出得意的神情，说明他还是很要求上进的。他的那些话——“老师我听话”“老师，奶奶会来接我吗”，表明他是知道怎样是对的，怎样老师才会喜欢，做错事了会害怕奶奶不会来接他，但是他的自我的控制能力还是很弱，即使知道应该怎么做，但还是希望通过闹脾气，撒娇来得到满足，可能在家里就是一直用的这种方法。而得到满足后，就会变得更加任性。挑食的现象很是严重，喜欢用手把不吃的都挑出来，或者直接耍脾气不吃，任是怎么劝、哄、骗都没用，只吃自己喜欢的食物。但是发现他喜欢吃饭和汤，如果饭里面加点汤汁，他就会吃的干干净净的，偏爱豆制品而不是荤菜。点心和零食很会吃，所以主餐吃的少也不会饿。他奶奶说在家也是这样，不吃东西，不过只要有汤就会吃的下。 .以鼓励、表扬的话为主，譬如：表扬睡的好的小朋友，赵晴朗要不要老师表扬呢？要就睡睡好。夸奖他做的好的方面，如搭 积木，娃娃家做饭。增加他的兴趣感，使他继续保持他的好奇心。 .任性的脾气需要慢慢改，不能急于一时，即使他一再哭闹， 都不能满足他的要求，这样只会使他越发的任性，遇事就知道用这招。可以先让他哭闹一会，慢慢的先表扬他今天做的好地方， 幼儿行为 他的情绪就会有所好转，等到稳定以后就开始教育刚才不好的行 干预 为，为什么不好，哪里不好，让他自己知道自己的错误，最后跟其他小伙伴来个对比，突出好与坏的效果，让他加深印象。 .对于挑食的现象，需要家长和老师的一起努力。在家里， 不能全部依着他，只吃他喜欢