初中语文阅读教学中培养学生自主学习能力的策略.docxVIP

初中语文阅读教课中培育学生自主学习能力 的策略 阅读教课是初中语文教课的一个重要方面，也是培育学生语文综合修养的重要构成部分。语文新课程标准提出：“阅读是采集办理信息、认识世界、发展思想、获取审美体验的重要门路。阅读教课是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为。”这些深刻提示了阅读的实质，经过阅读从文字中提守信息，将对文本语言的体验与感悟内化为自己的语言。阅读能力的提升不是经过教师的强行灌注和学生的机械训练来达成的，而是经过学生的自主阅读达成的。在初中语文阅读教课中我们一定重视学生的主体地位，让学生成为阅读的主体，关注学生的阅读体验，这样才能逐渐培育学生的自主阅读能力，从而提升学生个性阅读水平。下边详细说说培育学生自主学习能力的策略。 一、同等对话，创建优异的讲堂阅读气氛 过去的阅读教课采纳的是教师讲学生听、教师问学生答的传统教课模式。教师是至高无上的教者，学生不过讲堂的听众，使得阅读讲堂教课乏味无味，没法激起学生学习的欲念，自然学生自主阅读的能力也无从培育。语文新课程标准提出： 第1页共5页 教师是学习活动的组织者和指引者。把阅读的主动权交给学生，学生以主体地位参加阅读教课，而教师不过阅读活动的组织者，是学生学习活动的指导者与带路人，不是在给学生讲阅读，而是在率领学生进行阅读活动。所以在阅读教课中我们要创建欢乐轻松、富裕感情的讲堂阅读气氛，实现师生间的同等对