二年级上册语文教案-12.坐井观天人教部编版.docxVIP

课题：12井底之蛙 第一课时 【教学目的】 1.认识“井沿、回答、弄错”等词语，认识多音字“哪”，会写“渴、喝”2个生字。 能分角色朗诵课文，读好文中的对话。 认识课文内容，初步理解寓意。 发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。【教学重点】 1.识字、写字。 2.能分角色朗诵课文，有感情地朗诵对话，领会寓意。 【教学难点】 读好小鸟和青蛙的对话。 【教具准备】 小鸟、青蛙的板贴、字卡、教学课件 【教学过程】 一、结纳朋友、讲话导入。 1.同学们，今天老师给大家带来了两位新朋友，瞧，他们来了，  （出示小鸟和青蛙，板贴）， 让我们一同说出他俩的名字吧。 2.青蛙和小鸟之间会发生怎样的事情呢？让我们一同学习  12.井底之蛙。 板书课题，齐读课题。（板书：井底之蛙》） 二、朗诵课文、初步感知。 课件出示朗诵指导： 1）自由朗诵课文，难读的句子多读几遍。 2）经过朗诵课文，我知道了小鸟和青蛙在争论什么？ 学生自由朗诵课文。 学生沟通。（小鸟和青蛙在争论天有多大）三、朗诵感悟，细读课文。 师：青蛙和小鸟是怎么争论的？让我们持续走进课文看看吧！ 出示第一自然段，指名读。 初步感知青蛙和小鸟生活的环境。（板贴）随文认读“井沿”。 3.请同学们小声朗诵课文的2——7自然段。 （课件出示）学习指导：小声朗诵第二至七自然段，找出小鸟和青蛙共有几次对话，分别用 ——和画出来。 学生沟通