丰子恺的手指阅读答案.docxVIP

丰子恺的手指阅读答案 【篇一：人教版六下语文5 《手指》资料聚集】 p 一、整组课文学习内容及办法 二、总学时 1学时 三、课文简说 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以幽默幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一种道理，“五根手指如果能团结一致，成为一种拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 文章语言幽默幽默，构造清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多个体现办法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在理解课文重要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，理解作者采用的体现办法。 教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么体现办法体现这些特点的。难点是领悟其中的道理。 四、教学目的 1．读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。（重点） 2．概括课文重要内容，理解五根手指的不同特点，理解作者描写手指的办法。（重点） 3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点） 五、教学重点难点 （见上） 六、作者作品介绍 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。19入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同窗习音乐和绘画。19师