高中化学人教版课件：2022届高三化学二轮复习第7讲用图形说话揭开化学图像题的神秘面纱课件.pptx

第7讲：用图形说话 —揭开化学图像题的神秘面纱主讲人： 杨晓超 正确理解关键能力的内涵*理解与辨析能力：包括对已学知识的掌握和应用，又包括获取陌生的知识和信息。分析与推测能力：判断物质结构、分析物质性质、预测反应现象和推断反应结果。归纳与论证能力：辨识有效证据、科学推理论证、处理转化数据和归纳总结规律。探究与创新能力：设计探究方案、描述实验现象、分析实验数据以及评价探究方案。*单旭峰.基于高考评价体系的化学科考试内容改革实施路径[J].中国考试.2019(12):48-49 我的分享——如何发现关键能力示例：（2018年北京卷2题）我国科研人员提出了由CO2和CH4转化为高附加值产品CH3COOH的催化反应历程，该历程示意图如下所示。下列说法不正确的是A．生成CH3COOH总反应的原子利用率为100%B．CH4→CH3COOH过程中，有C—H键发生断裂C．①→②放出能量并形成了C—C键D．该催化剂可有效提高反应物的平衡转化率在解决问题中发现关键能力理解与辨析能力归纳与论证能力归纳与论证能力理解与辨析能力 内容形式*：机理图信息图题型*以上内容不包含电化学类、工业流程类、物质结构类习题函数图像内容形式： 内容形式*：机理图信息图全国II卷全国I卷北京卷全国II卷天津卷山东卷2020年全国I卷全国III卷全国I卷2019年北京卷全国II卷2018年题型*以上内容不包含电化学类、工业流程类、物质结构类习题，以上内容信息收集日期截止到7月2日2021年湖南卷广东卷浙江卷1月份浙江卷6月份 1、机理图必备知识：考查催化剂、中间产物、反应物、产物、盖斯定律等概念。关键能力：理解能力与分析能力学科核心素养：变化关系与平衡思想、宏观辨识与微观探析催化剂中间体考查特点：机理图特点：运用符号表示粒子间转化关系， 揭示反应变化的本质。通过分析机理可知催化剂通过参与反应改变反应的历程，达到改变化学反应速率的目的*。*机理图内容参考来自人教必修2第三章第三节 解题策略：1、了解机理图像绘制方法；2、正确理解催化剂、中间体的概念，以及如何在图像 中寻找催化剂和中间体；3、结合问题联系相关基础知识。 解题策略：机理图绘制：催化剂中间体*机理图内容参考来自人教必修2第三章第三节 解题策略：小口绝：进去出来是催化（剂）出来进去是中间（体）进去不出来反应物出来不进去是产物中间体催化剂催化剂利用机理图分析催化剂及中间体注*注*：图形选择高考2020年高考全国卷II 考查特点：考查方向利用机理图分析粒子转化关系对基本概念进行辨析，判断催化剂、中间体、反应物、产物等结合热力学和动力学判断反应速率、反应热等判断反应过程中成键与断键关系，揭示反应的本质 典型例题分析例题一：（2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学试题14题）铁的配合物离子(用[L-Fe-H]+表示)催化某反应的一种反应机理和相对能量的变化情况如图所示：下列说法错误的是A.该过程的总反应为B.H+浓度过大或者过小，均导致反应速率降低C.该催化循环中Fe元素的化合价发生了变化D.该过程的总反应速率由Ⅱ→Ⅲ步骤决定【试题特点】试题将热力学、动力学等知识相结合，将内容考察的开放度、灵活度进一步的增大，增强了试题的综合性，有助于对学生的区分度的提升。【必备知识】反应变化与规律：化学反应速率、电离平衡、配位键形成化学语言与概念：活化能、催化剂 例题一：（2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学试题14题）铁的配合物离子(用[L-Fe-H]+表示)催化某反应的一种反应机理和相对能量的变化情况如图所示：下列说法错误的是A.该过程的总反应为B.H+浓度过大或者过小，均导致反应速率降低C.该催化循环中Fe元素的化合价发生了变化D.该过程的总反应速率由Ⅱ→Ⅲ步骤决定【关键能力】归纳和论证能力理解与辨析能力【学科核心素养】体现宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想 例题一：（2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学试题14题）铁的配合物离子(用[L-Fe-H]+表示)催化某反应的一种反应机理和相对能量的变化情况如图所示：下列说法错误的是A.该过程的总反应为B.H+浓度过大或者过小，均导致反应速率降低C.该催化循环中Fe元素的化合价发生了变化D.该过程的总反应速率由Ⅱ→Ⅲ步骤决定【解析】A．由反应机理可知，HCOOH电离出氢离子后，HCOO-与催化剂结合，放出二氧化碳，然后又结合氢离子转化为氢气，所以化学方程式为，故A正确； 例题一：（2021年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学试题14题）铁的配合物离子(用[L-Fe-H]+表示)催化某反应的一种反应机理和相对能量的变化情况如图所示：下列说法错误的是A.该过程的总反应为B.H+