第三单元小测 统编版高中语文必修上册.docxVIP

PAGE 4 高一语文必修上册第三单元小测 姓名：___________班级：___________ 一、基础知识 1、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( ) A.万里悲秋常作客，百年多病独登台 B.谈笑有鸿儒，往来无白丁 C.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 D.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟 2、对下列句子中加粗词语的解释，完全正确的一项是( ) A.烟涛微茫信难求(确实、实在) 渌水荡漾清猿啼(清澈) 须行即骑访名山(需要) B.失向来之烟霞(原来) 訇然中开(形容声音很大) 我欲因之梦吴越(于是) C.使快弹数曲(快速) 暮去朝来颜色故(旧、老) 低眉信手续续弹(随便) D.弦弦掩抑声声思(深长的情思) 今漂沦憔悴(流落) 小弦切切如私语(形容声音轻细急促) 3、下列关于文化常识的表述，有误的一项是( ) A.“海客谈瀛洲”中的“瀛洲”是古代传说中的东海三座仙山之一，另外两座是蓬莱和方丈。B.“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是贬官、降职的意思。 C.“初为《霓裳》后《六幺》”中的“霓裳”和“六幺”均为唐代的乐曲名，相传为唐玄宗所制。 D.“予出官二年”中的“出官”是指京官贬黜往地方任职。4、下列句子中，含有通假字的一项是( ) A.惊涛拍岸 B.乍暖还寒时候 C.一尊还酹江月 D.赢得仓皇北顾 5、下列句子中加粗词语的解释，有误的一项是( ) A.最难将息 将息：将要停止 B.早生华发 华发：花白的头发 C.元嘉草草 草草：轻率 D.憔悴损 损：这里相当于“极”，表示程度很深 6、下列对诗句所用艺术手法的分析，不正确的一项是( ) A.周公吐哺，天下归心(用典) B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城(夸张) C.风急天髙猿啸哀，渚清沙白鸟飞回(寓情于景) D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴(反衬) 7、下列诗句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是( ) A.青青子衿，悠悠我心 B.久在樊笼里，复得返自然 C.大弦嘈嘈如急雨 D.惊涛拍岸，卷起千堆雪 8、下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》所用典故的作用的理解，不正确的一项是( ) A.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋,已无处寻觅了。) B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。) C.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否？(自比廉颇，功绩显赫，壮心不已。) D.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借刘义隆不作充分准备，仓促北伐导致失败，委婉劝诫韩侂胄不要急于事功。) 9、下列加粗字词类活用情况不同的一句是( ) A.云青青兮欲雨 B.栗深林兮惊层巅 C.越人语天姥 D.虎鼓瑟兮鸾回车 10、下列句子中加粗的词语解释有误的一项是( ) A.元嘉草草（轻率） B.封狼居胥（分封） C.赢得仓皇北顾（败逃中回头北望） D.可堪回首（哪堪，怎堪） 11、下列对诗中词语的解说，不正确的一项是( ) A.“尘网”，世俗的种种束缚。 B.“羁鸟”，被关在笼中的鸟。 C.“故渊”，即篇末所说的自然。 D.“樊笼”，指囚牢般的社会制度。 12、下列对李白《梦游天姥吟留别》所绘形象分析不恰当的一项是( ) A.诗歌大部分描绘了梦幻中自己游天姥山的情景。 B.诗人运用想象、夸张手法，描绘梦幻中的世界，意在寄托自己的一种理想。 C.诗人借用幻想中的形象，表明自己的思想境界与现实生活格格不入。 D.诗人借助幻想中的形象，想曲折地反映自己长期在朝廷被权贵排挤、压迫、奴役的一种现实。 13、诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( ) A.拘于礼法，男女有别，不能见男人 B.技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C.深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D.世态炎凉，人心叵测，不可见路人 14、下列各组句子中，全是侧面烘托琵琶女技艺的一组是( )①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 15、下列各句中，含有通假字的一项是( ) A.契阔谈讌，心念旧恩 B.但为君故，沉吟至今 C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D.青青子衿，悠悠我心 16、下列对《归园田居（其一）》一诗内容的理解与分析，不正确的一项是( ) A.这首诗用白