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《班主任工作漫谈》读书心得 杨 敏 几年前曾到一所中学参加活动，亲眼见到了魏书生，聆听了他一次 讲座,便非常崇拜他， 默默地学习他， 感觉他的教育理念极具前瞻性， 他 的互动教学、以学生为学习主体的教育方式、民主科学的管理思想等都 值得我们好好学习。 书店里见到了一本他的《班主任工作漫谈》,如获至宝买了回来,这 本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和施行方 法，全面科学、实在又实用，我认真读，作了笔记，他的一些做法也在 班上尝试使用。 他的做法:坚持道德长跑——写日记。 魏书生建议老师、学生均应写日记，他的观点让人深受启发： 写日记能使我们记住自己做过的事、见过的人,记住自己的经历教训； 写日记很多时候是解剖自己,分析自己,有利于改变自己,改造自己；写日 记能磨练人的毅力…… 我的理论、感悟:以往， 我认为学生写日记， 主要是为了进步学生的 写作程度，在看了《班主任工作漫谈》之后，在自己的工作理论中，我 也体会到写日记的几大好处： 日记是进步习作程度的重要途径，是师生 心灵沟通的桥梁，是学生自我教育的渠道.因为品味到写日记的甘甜,所 以坚持让学生写， 并且及时评， 多鼓励,学生也乐于写， 并获得较好的效 果。我平时喜欢读学生的三类日记， 一是学生写的优秀习作,这是学生自 然状态下有感而发的习作， 最真实,最打动人。二是表达学生的成长的日 记，看到学生能不断战胜自