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幼儿教师说课稿模板汇编 8 篇 今天，我们园领导让我们观看了应彩云老师的课堂视频 《老鼠娶新娘》，从而 让我想到了 08 年我第一年工作时幸运观摩到应老师的那堂《幸福的大桌子》，那 时还未脱稚气的我刚踏上教师的岗位，只是被应老师的课堂给吸引了，那种感觉 当时也不知道怎么表达，但现在的我有了更多的感受。 在整个教学过程中，应老师和孩子们的距离一直都是很近的，像是孩子们的 大朋友。尤其是在上课的开始部分，与孩子们认识的过程中是很自然的。为了不 让孩子分散精力，首先她先让孩子们认识一下自己与听课的这些老师们。认识后 自然就不会在上课的过程中再分散精力了。这就是高人一等的做法，是很值得我 们学习的。 在教学过程中，她一直叫着 “宝贝”，孩子们都非常喜欢别人叫他们宝贝，这 样她就和孩子们的距离拉得特别近。孩子们都非常喜欢 “喜欢自己的人”。只有这 样，孩子们才愿意跟着她的思路一直走下去。另外，她还抓住了幼儿的实际，从 实际情况出发，结合幼儿的生活经验，幼儿学起来特别的带劲。 其次，课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等 活动都十分的合理，实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不 愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教， 有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝，十分融洽、和谐。 从她的课堂活动中，我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐，还 有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是一种享受，享受着教 学魅力大放光彩。一直喜欢“教育无痕”，因为自己没法做到，所以更加喜欢。在 应老师的课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教，只是谈心、交流、游戏、 还有品尝，在应老师的教学中可以说：教学是一件很幸福的事情！应老师在孩子 面前是幸福的，做应老师的孩子是幸福的，而我在听课的同时也是幸福的！幸福 有时就是这么简单！ 1 通过学习应老师的这节课，真是让我受益匪浅，也让我看到了自己的差距， 找到了努力的方向，相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为，并 在教育活动中学习应老师，和孩子们的距离拉得再近一些，使自己能更好更快的 成长起来！ 一、说教材： 中班幼儿对周围的事物和现象有强烈的好奇心和求知欲望，他们乐意观察事 物，思考问题，但他们认识的是物体粗浅的，表面的现象，还不善于根据物体的 某一特征进行归类，本次教学活动《气球伙伴》正是基于这一点而设计的，由此 培养幼儿的观察能力和判断能力，提高幼儿思维的敏捷性。 二、说教学目标：该活动的 目的是： 1、认识数字 9，感知数字与数量的关系。 2、能按气球的某一特征归类，训练快速辨认和判断的能力。 三、说教学准备： 各种颜色的气球、1——9 数卡、图片、小铃。 四、说教学过程： 1、出示画有气球的卡片，幼儿点数，都是九个。可以用数字 9 来表示，数字 9 还可以表示什么呢？ 2、寻“9”。出示寻“9”图，要求幼儿找找图上什么东西有 9 个，把数量为 9 的图案用笔圈出来。 3、躲“9”。教师出示数卡成小铃，幼儿听到 9 下铃声或看到数字“9”，就躲 起来。 2 4、游戏：“找气球伙伴”。幼儿看看自己气球是什么颜色的，找到与相同颜色 的气球结成好伙伴，数数一共有几个好伙伴。 一、设计意图： 小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情 感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打能够的特点是只关心活 动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化， 强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。 《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特 点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情景 性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外， 活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受 音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然 地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真 正做到玩中学，学中乐。 二、教学目标的制定 1、乐意用动作、歌曲、表