《发明动手做》教案 小学综合实践活动.pdf

《发明动手做》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 了解发明的定义和意义。 2. 掌握发明的基本过程和方法。 3. 学会运用创造性思维，设计并制作一个简单的发明作品。 过程与方法： 1. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。 2. 培养学生合作与交流的能力。 3. 培养学生创新和实践的能力。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对发明创造的兴趣和热爱。 2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的态度。 3. 培养学生珍惜创造性思维和动手实践的机会。 教学重难点： 教学重点：掌握发明的基本过程和方法。 教学难点：培养学生的创造性思维和实践能力。 学情分析： 本节课的学生是五年级的小学生，他们已经具备了一定的观察、 思考和解决问题的能力。他们对新鲜事物和创造性活动充满好奇心， 喜欢动手实践。然而，他们在创新思维和实践能力方面还存在一定的 欠缺。因此，本节课的设计旨在通过发明的主题，培养学生的创新意 识和动手实践能力，激发他们的创造力和想象力。 教学过程： 一、新课导入 1. 引入发明的概念，与学生分享一些著名的发明创造。例如， 你可以提到电话的发明者亚历山大 ·贝尔和电视的发明者约翰 ·洛杉 矶·贝尔，以及其他一些重要的发明，如电灯、飞机等。可以展示一 些相关图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。 老师：大家好！今天我们将探索发明的奇妙世界。你们知道什么 是发明吗？谁能给我们解释一下？ 学生 A ：发明是指人们通过创造性思维和实践，创造出新的产品、 方法或系统，以解决问题或满足需求。 老师：非常好！确实，发明是人类智慧的结晶，它改变了我们的 生活。让我们一起来看看一些著名的发明创造。 2. 提问学生对发明的理解和看法，激发学生的思考和兴趣。 老师：你们对发明有什么理解和看法呢？发明对人类有什么重要 性？ 学生 B：发明可以帮助我们解决问题，改善生活。它推动了社会 的进步和科技的发展。 老师：非常好的观点！发明的确对我们的生活产生了深远的影响。 那么，你们有没有想过，自己能成为一位发明家吗？ 二、呈现与讲解 1. 展示一些简单的发明作品，如纸飞机、简易夹子等，介绍它 们的功能和用途。 老师：现在，我将向大家展示一些简单的发明作品，并介绍它们 的功能和用途。首先，来看看这个纸飞机。它是由一张纸折叠而成的， 可以在空中飞行。你们可以想象一下，如果没有人发明纸飞机，我们 将无法体验到这种有趣的飞行玩具。 2. 讲解发明的基本过程和方法，包括观察问题、思考解决方案、 设计制作、测试和改进等。 老师：发明一个作品并不是一蹴而就的，它需要经历一系列的步 骤和过程。首先，我们需要观察和发现问题。比如，你们在生活中遇 到过什么问题呢？ 学生 C ：我觉得书包总是放不下太多书，很不方便。 学生 D：我的鞋子容易弄脏，每次回家都要费很多时间清洗。 老师：非常好的例子！这些都是我们可以通过发明来解决的问题。 接下来，我们要思考解决问题的方案，并进行设计和制作。最后，我 们需要对作品进行测试和改进，以确保它的功能和效果。 三、分组讨论 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个问题进行讨论。 老师：现在，我将把你们分成小组，每个小组选择一个问题进行 讨论。请你们观察身边的问题，并提出解决问题的创意和想法。 2. 引导学生观察身边的问题，如书包放不下太多书、鞋子容易 弄脏等。 学生 E：我们小组选了书包放不下太多书这个问题。我们讨论了 一下，我们想到了一个解决方案，可以设计一个可调节大小的书包， 可以根据书的数量来调整容量。 学生 F：我们小组选了鞋子容易弄脏这个问题。我们想设计一种 可以自动清洁鞋子的装置，可以在走路的时候清洁鞋底。 学生 G ：我们小组选了手机容易掉落的问题。我们计划设计一种 手机支架，可以固定手机在手上，避免掉落的情况。 3. 鼓励学生提出解决问题的创意和想法，并进行讨论。 老师：非常棒的创意！现在，你们可以在小组内进行深入的讨论， 思考如何实现这些创意，可以考虑使用什么材料和工具，以及如何设 计制作。