《文学的趣味》课件 高教版中职语文拓展模块.pptx

今日话题：聊“趣味”你喜欢美食吗？你喜欢什么美食？为什么？1 你喜欢音乐吗？你喜欢什么音乐？为什么？2 你喜欢电视/电影/综艺吗？你喜欢什么电视/电影/综艺？为什么？3 你喜欢读书吗？4 你喜欢读什么书？为什么？审美、趣味不同决定选择、爱好不同。5 6 课前导入 一切纯文学都要有诗的特质。读诗的功用在于使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。因此能欣赏诗的人不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是一件干枯的东西。——朱光潜《谈读诗与趣味的培养》7 读8 朱光潜（1897—1986）作者简介笔名孟实、盟石，美学家、文艺理论家、翻译家，安徽桐城人。是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。9 作品介绍朱光潜主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》等，并翻译了《歌德谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》、莱辛的《拉奥孔》、黑格尔的《美学》等。为方便研究马列主义原著，他在花甲之年开始自学俄语，更在八十高龄之际写出《谈美书简》和《美学拾穗集》，翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。《西方美学史》是我国第一部系统论述西方美学历史的著作。10 文学的概念和外延是？想一想什么是文学的趣味？文学作品指散文、诗歌、小说、戏剧等形式的作品，尤指形式表达优美并表现具有永久或普遍兴趣的作品。文学作品是以语言为工具，以各种文学形式，形象地反映生活，表达作者对人生、社会的认识和情感，以唤起人的美感给人以艺术享受的著作。文学作品在艺术价值上有高低的分别，鉴别出这高低而特有所好，特有所恶，这就是普通所谓趣味，辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己在人生自然或艺术中所领略得的趣味表现出就是创造。趣味对于文学的重要于此可知。文学的修养可以说是趣味的修养。趣味是一个比喻由口舌感觉引申出来的。11 预习检测囿yòu：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索suǒ：体味探求。 纷歧qí：错杂、纷乱。 绮靡qǐ mǐ ：华丽、浮艳(多指诗文)。 笃嗜dǔshì ：特别爱好。12 解题明体本文的体裁是什么？议论文（文艺论文）文艺论文：一般是对文艺作品的思想内容、艺术特色、规律本质等进行分析。13 标题的关键字是？　　　文学的趣味指培养高雅、广泛的文学欣赏趣味。 一般人对于文艺作品的欣赏有许多个别的差异，正如有人嗜甜，有人嗜辣。文学上趣味的分别是极微妙的，差之毫厘往往谬以千里。14 阅读全文，提取整合文段信息，完成下列填空。第①段从孔子的名言谈起，指出 。第②、③、④段列举 ，第⑤段提出 ，从第⑥段起作者就文艺欣赏问题，提出一系列重要的论断。 诊治的办法文艺欣赏的三种毛病许多人在文艺趣味上有欠缺15 结构梳理（第1段） 提出论点：许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺（第2－4段） 指出问题：缺乏“知”的三种表现（根本不知、知得不正确、知得不周全）（第5－6段） 解决问题：培养欣赏的趣味（要扩大眼界；要战胜顽强的抵抗力）。16 孔子的话：一层比一层深入，重在乐。作者的话：第一难关是知，重在知。作用：引出了作者对待文艺欣赏的不同见解。提出观点：许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于知上有欠缺。课文开头第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有什么作用？本段要说明的主要观点是什么？ 对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。引用论证 17 知的问题趣味的问题文学欣赏的问题精神症状第一类人第二类人第三类人不知知得不正确知得不周全不会感到趣味趣味低劣趣味窄狭欣赏不了好的作品精神上的残疾缺乏鉴别力，读恶劣作品精神上的中毒囿于某一派别精神上的短视对比论证比喻论证知的欠缺导致文艺趣味欠缺这一部分还有哪些精彩的比喻论证？18 1、“蠢牛听琴”：比喻根本不知的人不能感受到艺术之美妙的趣味； 2、“疗饥过瘾”：比喻欣赏低劣庸俗作品的习惯，使精神受到腐化； 3、“坐井观天、诬天藐小”：用来比喻眼界小、见识少，目光短浅、趣味狭窄又不自知。 就是巧妙地运用人们比较熟悉的通俗懂的事物来作比喻，以说明人们比较生疏的抽象的道理，从而达到以喻明理、喻至理明的效果。更可使读者感受艺术联想的趣味。 在这一部分，作者运用大量的比喻有什么作用？比喻论证 19 作者认为要解决前面三种毛病的方法是什么？朱光潜文学观一：要扩大眼界，博览群书；要战胜惰性，开疆辟土；要创造趣