《百合花》(完美版)PPT课件1.pptxVIP

一、 导入： 我们的生活离不开“故事”，小时候我们听着妈妈讲的故事入睡；长大后我们通过许许多多的书籍电影去读别人的故事，从中理解自己的生活。今天我们就借由茹志鹃女士的短篇小说《百合花》，一起穿越回1946年的那个中秋节去看看那一天，人间的一个角落，有怎样的故事上演。;百合花;预习检测;预习检测;小说三要素;梳理文章的情节;1.文章写了哪几个人物？;设置情境，变换视角简述情节 1、写作者的角度简述情节 2、在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士讲述。这位老战士就是当年被年轻通讯员救下的担架手之一。请模拟他的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。 3.若干年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？ 4、通讯员的角度。 ;1.写作者的角度，怎么讲？;2.在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士讲述。这位老战士就是当年被年轻通讯员救下的担架手之一。请模拟他的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。;3.若干年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？;4.假如我是通讯员……;创作背景：《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。 如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲？ 第三次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。 （细节描写 p16 天真） 形容不好意思或不大方的样子。 1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。 通讯员带“我”去包扎所（带路）开端 她的创作以短篇小说见长。 他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。 要求抓住各方面的描写(动作、语言、神态、心理）等描写方法) 通讯员衣服上被门钩撕破的衣洞（四??）;走近人物;走近人物;我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。（动作描写） 他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。（神态描写、动作描写） 他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。（神态描写、动作描写） “女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”（语言描写） 借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。（动作描写） 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”（语言描写） ;他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。（动作描写、语言描写） “这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。（侧面描写） 肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（细节描写 p16 天真） ;走近人物;这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（动作描写） 那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（动作描写） 那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。（神态、语言、动作描写） 我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（动作