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鮮参考
? _ 养指导
202 3 年 3 月 下旬知
指 向深度学习 的高 中地理单元 体备课路径
王 锰
( 北京市通州 区教师研修中心, 北京)
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元 现 习 段之一 以 孟 区 性 关
要: 教 是实 深度 课堂转型 的重要手 。 缘 域 体 和
摘 单 学 学 中 情
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联性 为 例 , 阐 述指 向深度学 习 的 高 中地理学科单元 体备课的一般路径: 分析教学 内 容, 确 定单元学
习 主题, 激发深度 习 兴趣 研读课标要求 立足 生 实 际 制 订 元 习 目 标 聚焦核心 问题, 设置
学 ; , 学 , 单 学 ; 学
习 活动 , 引 领学 生深度学 习 ; 注重学 习 评价, 加强反思改进, 诊断深度学 习 效果。
关键词 : 深度学 习 ; 单元教学 ; 核心素养
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通 中地理课 标 ( 年版) 要 学生 逻 系 , 发展 析、 、 评价和 造 高 思维
《普 高 程 准 》 求 辑关 分 综合 创 等 阶 ,
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具备能够适应终身发 社会发 的 备品格 关 地理学 核 的 。 本文 以 孟
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