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广西三新联盟2022-2023学年高二5月联考语文试题 学校:姓名：班级：考号： 一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 为了让五言诗创作和批评走上正就，钟喋堂试从五言诗的文体类属和诗体类属两个 角度来进行分析。 从文体类属看，诗作为众多文体中的一种，有其独特的属性。钟嵯继承了陆机“诗 缘情”、《毛诗序》“诗者咏吟性情以及孔子“诗可以怨的观点，认为诗作为文体中的一 种，其本质在于抒发情感。故钟崂在《诗品?序》中说，“气之动物，物之感人，故摇 荡性情，形诸舞咏”“至乎吟咏情性，亦何贵于用事”“凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以 展其义，非长歌何以聘其情？故日：《诗》可以群，可以怨。”这里所谓的“性情”“吟 咏,,“怨,，即表达了钟嫌关于诗歌这一文体的本质的看法。需要指出的是，“诗咏性情”的 传统观点在当时已成人们的共识，如刘艇《文心雅龙?明诗》说：“诗者，持也，持人 情性。”而裴子野《雕虫论》所谓“自是闾阎年少，贵游总角，罔不挨落六艺，吟咏情性” 则从反面说明了这一点。钟噪观点的积极意义在于：他特别强调了诗歌吟咏之“情’的性 质问题，即要抒发‘怨情”哀情悲情 再从诗体类属来看，五言诗作为众多诗体中的一种，经历了一段漫长而曲折的历程 之后，已经发展成熟并取代了四言诗的主导地位。因此，钟嵯在回顾和总结五言诗史的 基础上，明确提出他的“滋味”说：“五言居文词之要，是众作之有滋味者也。”五言诗”指 事造形，穷情写物，最为详切“。毫无疑问，钟株的这一观点具有独创性，它一方面顺 应了五言诗的发展历史，另一方面也非常准确地抓住了五言诗的某些本质属性。比较而 言，刘勰的观点就不免保守，《文心雕龙?明诗》说：“若夫四言正体，则雅泗为本；五 言流调，则清丽居宗。而稍后的萧子显则站在了钟嵯的一边，《南齐书?文学传论》：“五 言之制，独秀众品。” 这样，从文体类属的诗者“吟咏情性”和诗体类属的五言为众作之“有滋味者”两个层 而，钟嫌为我们寻找到五言诗的本质属性。此即为五言诗创作和批评之根本“准的 （摘编自林英德《钟躁〈诗品〉体论探析》） 材料二： 钟垛是一个有个性、有理想的诗学批评家，他因不满当时诗歌创作和评论的混乱局 面，为确立诗歌评论的合理标准而撰《诗品》，因此《诗品》中对刘宋各诗人五言诗创 六、选择简答 阅读下面的文字，完成下面小题。 与书为伴，奔赴未来。2022年4月23日,国绕“阅读新时代奋进新征程”为主题的 首覆全氐国读大会在北京召开一形成了社会各界的广达差注。习近平总书记特致贺信, 指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培赛道德的重要途径，可以让人得到思想启 发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心， 传承 ① 的中华文明,塑造中国人民自信自强的品格。全民阅读形象代言人朱永新说： ‘一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”对社会的每一个个体来说，阅读贯穿于他的 人生全过程。要开启新的生活，我们不妨从以下几种阅读方式开始。 首先，可以选择一部经典。阿根廷作家博尔赫斯认为，所谓经典著作，指的是一个 国家或者几个国家，在很长一段时间内决定阅读的一本书。基于经典具有的 ② 的典范 性和权威性的品质，阅读经典不仅可以丰富知识，而且可以提升境界，理应是我们涵养 品质、像造人格的必选项目。 其次，可以选择一本名人传记。著名阅读推广专家、南京大学徐雁教授特别关注阅 读名人传记的重要功能。他认为，人物传记是一个人在不同的人生时期的生活镜鉴，在 无形之中对读者产生影响，具有包的阅读疗愈功能。人物传记表现作者真实的心灵就 迹，对于砥砺精神、启迪人生也具有至关重要的作用。特别是在青壮年时期，需多读中 外人物传记，去设身处地地体会职业、事业与志业的不易，让自己④地为人、处世和 做事，4巴自己的一技之长做实、做好、做强大。 “他山之石，可以攻玉。“我们不妨学习鲁迅先生“拿来主义”之精神，直接拿来这 些书具，带上一本自己感兴趣的书，踏上人生旅途。 .请在文中横线处填入恰当的成语。 .下列语句中的冒号与文段中横线处的冒号，作用相同的一项是（） A.青年朋友们：今天，我们在这里集会，庆祝五四青年节！ B.新的学习观既提倡在做中学，也强调在学中做：理论要与实践结合。 C.生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 D.由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。 .文中画波浪线的句子有语病，请对其进行修改。要求：语言表达准确、流畅，可少 量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 简单说，阴历以月亮为参照，阴晴圆缺，先有月，后有年；阳历以太阳为参照，春 夏秋冬，先有年，后有月。用阴历用阳历可以看季节的春夏秋冬。早期人类文明 大多采用阴历，比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马。因为月亮比较容易