调研考察报告.doc

调研考察报告用明确的办学思想引领学校发展 调研考察报告 参加西宁市中学校长任职资格培训期间，继续教育中心组织学员到西宁市虎台中学、西宁市二十一中、西宁市十三中调研考察。三所学校在学校布局、办学思想、学校管理、校园文化方面各有特色，但雄厚的师资、先进的理念、一流的设施、出色的效益是共同所在。调研考察使我们眼界大开、收益丰厚、体会良多。 一、收获。 短暂的调研考察，虽然只了解了学校发展的一斑，但收获颇多。 西宁市虎台中学——回归课堂的教科研工作。虎台中学透着高雅的文化气息，浓厚的科研氛围。学校立足草根式的教研，将教科研回归课堂。抓住教学反思、专业引领、同伴互助的教研基本要素，开展每日教研二十分钟、教研一体、问题即课题、导师制等活动。注重细节，每天感悟，求真务实，通过回归课堂的教研，营造了良好的教研氛围，推进了课程改革，提升了质量和效益。 西宁市二十一中——校园文化建设。进入西宁市二十一中，如同到了江南园林，又如同到了休闲公园。矗立的文化石记载着学校发展的历程；假山、碧池、亭榭、曲桥、花草、树木的完美结合，使人回归自然，心绪舒缓；徽派建筑配以格物、致知、正心、修身、治国的楼名，营造出了底蕴深厚的历史文化氛围。进入楼内又别具一格，楼道内悬挂的师生作品、热带鱼、植物园、图书馆等无一不渗透着先进的办学思想。古筝、二胡、笛子、合唱、乒乓球、手工制作等丰富的校本课程，充实了学生的精神，发展了学生素质。 西宁市十三中——生本课堂。十三中的特色是生本教育，主要是观摩课堂教学、聆听校长讲座。生本教育的理念是一切为了学生，高度重视学生，全面依靠学生，真正践行以人为本的教育。学校从小组分工、课堂环节都做了精心的构建。小组组建五步法、分组坚持“组内异质、组间同质、男女搭配、文理兼备”原则、小组建设的注意事项等都是智慧凝结的理论。生本课堂五环节：小组建立及动态管理、前置作业、课程整合、评研、课堂评价，是在实践中不断验证的成果。听了四节生本课堂示范课，我们看到了生本课堂的实效，教师亲切，学生灵动，课堂轻松、和谐，学生的思维、表达、协作能力得到发展。 二、启示 三所学校的调研考察，给我很多启示。作为一所学校的管理者和领导者，首先要有先进的理念，理念是学校前进的导向标，校长要确立全面的人才观，学校不仅要教给学生文化科学知识，还要培养学生的艺术修养、身体素质、道德素养，个性特长；确立正确的学生观，尊重每一个个体，不放弃一个学生，让每个学生的潜能得以开发；确立科学的教育观，学校的一切工作都要以学生为中心，创设良好的学习环境，运用适切的方法，为学生的发展着想，为学生的未来着想。 其次，构建鲜明的特色。学校特色是学校发展的生命力，鲜明的特色能提升学校的品位，树立良好的形象。学校要立足实际，依据底蕴，审时度势，改革创新，挖掘资源。合理确定特色，不断实践特色，逐步形成特色。 再次，营造良好的文化。文化是学校的灵魂，厚重的文化能产生凝聚力和向心力。学校要整体规划、合理布局、因地制宜，将各种元素和谐统一，建设幽雅的校园环境；树立良好的教风、校风、学风、会风、考风等各种风气，形成智慧、进取、活跃、轻松的办公文化、班级文化、课堂文化、科研文化，形成规范、文明、端庄的行为文化。不断丰富文化内涵，提升文化品位。 三、打算 1、转变自我。作为学校管理者，通过三所学校的参观调研，深感肩负的责任重大。为适应现代教育发展的需要，要加强理论学习，转变工作作风，提高心理素养，坚定信念，励精图治，率先垂范，求真务实，竭诚服务，继往开来，争取做一名创新型、竞争型、开拓型、科研型的校长。 2、打造团队。学校的发展要靠全体教职工的共同奋斗。作为校长要实行人本管理、民主管理，尽力为教职工做一些力所能及的事情，创造良好的工作环境和条件，生活上关心他们，业务上要支持他们，多一份信任、亲近、理解、沟通。努力建设一支敬业勤业、业务精湛、爱生奉献、锐意进取的教师团队，为学校发展奠定根基。 3、推行改革。改革是发展的源泉，只有不断地改革，才能为学校的发展注入活水。作为校长要与时俱进，推陈出新，不断完善制度、管理、评价、教学、科研等各项体系，使学校工作逐上台阶。 4、更新观念。以学生为中心，树立科学的教育观、人才观、学生观，促进学生的发展。 5、营造文化。不仅做好物质文化建设，更要注重积极向上的精神文化建设，促进学校内涵发展。 6、构建特色。寻求学校特色发展之路，努力建设一所特色鲜明的学校。 一个有思想的校长领导的学校，是一所发展的学校。在今后的工作中，要坚定不移的践行“质量立校、管理强校、文化兴校”的理念，建设一所特色明显的学校。