高频课程设计解析.docx

高频课程设计 报告 专业： 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 设计时间：2011.01.13-2011.01.19 2 目录 设计课题 错误！未定义书签。 实践目的 错误！未定义书签。 设计要求 错误！未定义书签。 基本原理 3 系统调试 6 心得体会 6 参考文献 7 附录 7 2 高频课程设计 一、设计课题 调频（或调幅）发射机设计二、实践目的 无线电发射与接收设备是高频电子线路的综合应用，是现代化通信系统、广播与电视 系统、无线安全防范系统、无线遥控和遥测系统、雷达系统、电子对抗系统、无线电制导系统等，必不可少的设备。本次设计要达到一下目的： 进一步认识射频发射与接收系统； 掌握调频（或调幅）无线电发射机的设计； 学习无线电通信系统的设计与调试。三、设计要求 发射机采用 FM 或 AM 的调制方式，二者选一； 若采用 FM 调制方式，要求发射频率覆盖范围为８８－１０８ＭＨｚ，传输距离10m; 若采用 AM 调制方式，发射频率中波波段或 30MHz 左右，传输距离10m； 为了加深对调制系统的认识，发射机建议采用分立元件设计；（采用集成电路的设计方法建议作为备用方案；） 已调信号采用通用的 AM/FM 多波段收音机进行接收测试。 四、基本原理 本设计图采用 FM 调制。 载波u (t) ? U cos?w t ?，调制信号u ?t ?；通过 FM 调制，使得u (t) 频率变化量与调 c cm c ? c 制信号u ?t ?的大小成正比。即已调信号的瞬时角频率 ? 已调信号的瞬时相位为 w?t ?? w ? k c f u ?t ? ? 3 ? ?t ?? ?t w?t ??dt ? ? w 0 c t ? k f ?t u 0 ? (t ?)dt ? 实现调频的方法分为直接调频和间接调频两大类，本设计图采用直接调频： 直接调频的基本原理是利用调制信号直接控制振荡器的振荡频率，使其反映调制信号变化规律。要用调制信号去控制载波振荡器的振荡频率，就是用调制信号去控制决定载波振荡器振荡频率的元件或电路的参数，从而使载波振荡器的瞬时频率按调制信号变化规律线性地改变，就能够实现直接调频。直接调频用如下方法实现： 在 LC 振荡器中，决定振荡频率的主要元件是 LC 振荡回路的电感 L 和电容 C。在 RC 振荡器中，决定振荡频率的主要元件是电阻和电容。因而，根据调频的特点，用调制信号去控制电感、电容或电阻的数值就能实现调频。 本设计电路采由两级组成，分别为高频振荡级和功率输出器： 其中，其中高频振荡级主要是产生频率稳定、中心频率符合指标要求的正弦波信号， 且其频率受到外加音频信号电压调变；功放级的任务是确保高效率输出足够大的高频功 率，并馈送到天线进行发射。 上述所示小功率发射机设计的主要任务是选择各级电路形式和各级元器件参数的计算。 高频振荡级： 4由于是固定的中心频率，可考虑采用电容三点式振荡电路。电容三点式振荡器电路，下图为它的实际电路： 4 如图可知，回路总电容是 C5 与 C4 并联后再与 C3 串联的值，再根据 L1 即可计算出电路的震荡频率，当话筒有输入时，会影响加在三极管 BE 级的电压，是其结电容发生改变，从而改变震荡电路的震荡频率，实现了频率调制。 功放输出级： 为了获得较大的功率增益和较高的集电极效率，该级可采用共发射极电路，如下图为谐振功率放大器的原理电路图： 这是一个甲类功率放大器，甲类功率放大器，是指当输入信号较小时，在整个信号周期中， 晶体管都工作在它的放大区，电流的导通角为 180 度，适用于小信号功率放大，静态工作点在负载线的中点。负载是一个谐振回路，故为甲类谐振功率放大器。 本设计图纸为： 5 主要元件清单： 三极管 9018 2 个 MIC 1 个 电阻 4 个 电容 9 个 电感 2 个 天线 1 个 五、系统调试 给电路板通电，电压为 5V，不加音频信号，测试三极管的静态工作点，看是否符合理论要求； 用示波器观察振荡级是否起振与功率输出器波形是否失真； 使用收音机收听，记下频率。 通电后，用示波器观察波形由起振，波形良好，振荡频率稳定，在 72MHz 左右， 观察功放级输出波形，有失真现象，调节电感，波形有所改善，但没有达到理想状态， 用耳机收听，频率在 71MHz 左右，距离远时有噪音干扰。 六、心得体会 焊接电路板要注意以下几点： 1、要先检查所有的元件是否可用，焊接三极管时应分清基极，集电极，发射极； 2、焊接时要注意防止虚焊，电容电感尽量卧式安装，焊接完成后尽量缩短高频部分的元件引线，但不用剪太短，否则不容易更改； 3、接地线时不能贪图省事，用锡一直拉一排连接各管脚的地这样不易更改线路，应仍使用导线连接，便于修改； 4、绕中周时应有规律的绕，均匀的绕，从下到上或者从