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三年级下册数学复习计划
一、学情分析
我们班拔尖的学生不多,学生在学习习惯、思维方式等方面还有些不尽人意,学生不善于学习,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。有些学生无论做题速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步加强,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。当然有极个别学生思维敏捷,考虑问题有一定思考的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。这样容易形成两级分化的现象,因此, 复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。
二、复习内容:
(一)数与计算
小数的初步认识,以及加减的运算。
两位数与两、三位数的乘法;一位数与两、三位数的除法 及混合运算
(二)空间与图形
面积意义的认识,能用自选图形单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行 简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估 算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交 换自己的想法。
(四)方向与年月日
结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题,形成 一定的解题策略。
三、复习重点
复习的重点是除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计, 面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生切实理解和掌握。本册第八单元“数学广角” 主要是培养学生数学思想方法的,学生只要了解就可以了,因此, 在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解排列组合的思想方法。
四、复习方法、措施:
整理归纳,精讲多练。教师引导学生对每单元知识进行归类整理并讲解透彻,让学生在原有知识的基础上理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。把课本以及练习册上的经典的题目圈画出来单独呈现,让学生再次练习,做到巩固知识,教师设计一题多变练习,帮助学生透彻理解知识以达到举一反三的水平。一般的练习设计都遵循:先基础再拔高,由浅入深的规律。 口算:坚持经常练,每节课都安排 3、5 分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
抓薄弱环节,有针对性的练习 ,针对复习中学生出错率
高的题目,单独摘抄出来,供学生反复训练,帮助学生找准自己 的强项和弱项,让他们有目的去练习自己的弱项,在实际的练习中提高不足的地方。
用做综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,查缺补漏,采取个别有针对性的复 习。
针对学困生,在课堂上要加强关注程度,与他们多进行思想交流,并和家长进行沟通,采取一对一式的复习。并根据他们 的实际情况,有针对性地补差,让他们也能跟上复习步伐,及时 巩固知识,缩小落后面。
注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习
计划。
五、复习安排
6.19——6.23 单元复习
6.26——6.30 综合复习
7.1 —— 查漏补缺
六、奋斗目标
通过期末复习,使基础比较好的学生能达到优秀,基础较差 学生达到及格,尽最大能力使数学学科的优秀率和及格率及平均 分都有所提高。
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