幼儿园谈话活动《我喜欢的季节》.docx

一、活动对象：幼儿园中班幼儿 二、学情剖析 中班孩子的谈话和讲话能力整体状况来看都拥有了必定的发展，可是缺少必定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。因此为中班幼儿设计一个感觉、领会大自然的变化，说出自己喜爱的季节，充分认识四时的讲话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提升，话题也能较好的惹起幼儿兴趣，为其发展供给了帮助。 三、活动目标 1、能环绕“我喜爱的季节”为主题进行讲话，并用清楚、连接的语 言表达自己对四时的认识 2、懂得专注地聆听伙伴讲话，养成轮番谈话的习惯。 3、能进一步认识四时和大自然，热爱大自然，感觉四时的变化。 四、活动准备 1）一首四时儿歌 2）春、夏、秋、冬不同光景的图片并制作PPT 七、活动过程 （一）儿歌导入 （二）经过发问引出讲话主题 老师：小朋友们知道此刻是什么季节吗？从哪些地方看出是X季节 呢？一年中，除了X季，还有哪几个季节？他们都有什么特色呢？ 老师：小朋友们真棒。此刻，我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说 . 说你是怎么看出来的。 （放映PPT，率领幼儿观看图片，让幼儿充分认识四时。） 老师：是啊，春季是（特色）、夏季（特色）、秋季（特色）、冬季（特色）是什么样的。 老师：此刻我们认识了春夏秋冬四个季节，小朋友们你最喜爱哪一个季节呢？ （三）指引幼儿环绕“我喜爱的季节”自由谈话。 老师：此刻我们分组来谈谈自己喜爱的季节。 （将幼儿分红几个小组或两两结伴，要求幼儿依据自己选出的喜爱的季节向伙伴作介绍。） （四）指引幼儿集体谈话：我喜爱的季节。 老师：下边我请小朋友们登台介绍一下你喜爱的季节。有没有小朋友主动登台的呀？ （幼儿自由谈话后，教师请几位幼儿在集体眼前谈自己喜爱的季节。鼓舞幼儿声音响亮地在集体眼前介绍自己喜爱的季节，并要求其余幼儿寂静聆听。） （五）经过发问，拓展讲话范围。 老师：小朋友们此刻都知道四时各有什么特色吗？知道它们是按什么样的次序变化的吗？ . （让幼儿认识四时变化规律） 老师：那小朋友们有不喜爱的季节吗？为何呢？ 老师：方才你们说了自己喜爱的季节，猜猜我喜爱哪个季节？ 我喜爱春夏秋冬四个季节，想听听我的原因吗？ 由于春季，春风化雨，万物生长。夏季，大雨倾盆，淋漓痛快。秋季，秋风送爽，瓜果飘香。冬季，大雪纷飞，梅花飘香。春夏秋冬，四时交替，走过了一年又一年，我们也在四时中慢慢长大。 （六）总结与延长 1、每一个季节都能带给我们不同样快乐，它们都是大自然送给我们 的礼品，我们要热爱大自然，感觉大自然的美。 2、回家后小朋友们要和爸爸妈妈介绍四时的不同，并和爸爸妈妈分享你喜爱的季节。让爸爸妈妈带你们去大自然感觉四时带给我们的乐趣。 .