我国中小学心理健康教育的发展特点及趋势 .pdfVIP

我国中小学心理健康教育的发展特点及趋势 一、中小学生心理健康教育的发展特点 1.与素质教育关系密切 中小学心理健康教育的兴起是素质教育倡导的必然产物。[1] 1993 年制定的 《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国 民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能 和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”在这一素质结构中，心理素质是 其他各种素质的载体，是一个人整体素质提高的基础。我国心理健康教育工作随 着素质教育观念的深入发展逐步向中小学校转移和渗透。[2] 在 1999 年《关于 加强中小学心理健康教育的若干意见》（以下简称《意见》）中，明确规定把中小 学心理健康教育作为推进素质教育的一项重要措施，中小学心理健康教育工作， 由省、自治区、直辖市教育行政部门的德育处或基（普）教处负责。 2.发展性心理辅导取向 许多学者对发展性心理辅导进行过论述，早期代表人物之一布洛克尔曾指 出：“发展性心理辅导关心的是正常个体在不同发展阶段的任务和应对策略，尤 其重视智力、潜能的开发和各种经验的运用，以及各种心理冲突和危机的早期预 防和干预，以便个体顺利完成不同发展阶段的任务。”[3] 2002