林黛玉进贾府课件人教版高中语文必修三.pptxVIP

林黛玉进贾府;　①了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。 　 　②体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 　 　③通过文章环境，把握作品的主题。;;第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。; 《红楼梦》是我国十八世纪中叶的一部著名长篇小说，当时，中国处处于封建社会末期，表面上的“康乾盛世”，不过是封建社会的回光返照。《红楼梦》透过所谓“康乾盛世”的表象，暴露了封建末世统治阶级的腐朽和丑恶，形象地反映了十八世纪上半期这一历史时代的风貌和特征，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。 　　《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回 “内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女”，题目是编者加上去的。整篇文章以黛玉所见所闻所感为主，展现了贾府的辉煌气派，其次，小说又从贾府“与别家不同”的那种勋臣世家、皇帝姻亲的“精神”方面为我们透示了贾府骨子里的至尊至贵的文化内涵，让我们得以穿越“时间隧道”领略到这种无从亲临的“故国的历史风景”！可以说贾府就是封建社会的一个缩影。; 《红楼梦》又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。;曹雪芹;二、整体感知——理清文章段落内容; 贾母 ;二、整体感知——字词过关;三、解读人物——出场方式之别;三、解读人物——出场方式之别;三、解读人物——出场方式之别;三、解读人物——出场方式之别;你看到了怎样的王熙凤？;④与贾母关系不一般；（读课文：贾母笑道……是“泼皮破落户儿”“凤辣子”） ⑤奉承迎合的本领不一般；（读课文：这熙凤携着黛玉 的手……怎么姑妈偏就去世了！”） ⑥逢场作戏不一般；（读课文：说着，就用手帕拭泪……又忙携黛玉之手，问……） ⑦专权弄营不一般；（读课文：一面嘱咐黛玉在贾府想要吃的、用的、玩???，只管告诉我，只管来找我，因为这里我管家；一面吩咐婆子们安顿黛玉行李和随从；一面早已预备好黛玉裁衣裳的面料，比王夫人想得周全）;王熙凤;三、解读人物——出场方式之别;枉凝眉;5.贾宝玉——“千呼万唤始”出来的 想一想：贾宝玉是经过重重铺垫后登场亮相的，前面有哪几重铺垫？;第一重铺垫：读课文：但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎……你不知道缘故，他与别人…只休信他”——黛玉之所听 第二重铺垫：读课文：在家时亦曾听见母亲常说……无人敢管。——黛玉之所忆 第三重铺垫：读课文：一语未了，只听外面一阵脚步响……不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——黛玉之所疑;1.众人眼中的—— 找出课文相关语句 2.王熙凤眼中的—— 找出课文相关语句 3.贾宝玉眼中的—— 找出课文相关语句;林黛玉;林黛玉;②找出三次让座的相关语句。 第一次，黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。 第二次，黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上坐了。王夫人再四携她上炕，他方挨王夫人坐了。 第三次，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了，黛玉十分推让。贾母笑道，黛玉方告了座，坐了。;四、人物描写——小结