中山市三乡镇幼师幼儿急救知识培训需求调查 .pdfVIP

中山市三乡镇幼师幼儿急救知识培训需求调查 田珂;左培媛 【摘要】[目的]调查中山市三乡镇幼师现场急救知识培训需求,为开展幼师急救培 训提供参考。[方法]采用问卷调查法调查 10 所幼儿园的 120 名幼师对急救知识培 训的意见与建议。 [结果]有效问卷 116 份,97.4%的幼师认为掌握急救知识重要； 最希望参加培训的形式是授课视频结合情景模拟；36.2%的幼师希望的培训频率为 每季度 1 次,31.9%的幼师希望每半年培训 1 次；46.6%的幼师希望每次培训时间 为 4 h。[结论]幼师有学习幼儿意外急救知识的意愿,建议对当地幼师每季度或每半 年培训 1 次,每次培训半天,培训可采用授课视频结合情景模拟的形式。 【期刊名称】《护理研究》 【年(卷),期】2016(030)030 【总页数】2 页(P3800-3801) 【关键词】幼师;急救知识培训;意外伤害;培训方式;培训频率;中山市 【作者】田珂;左培媛 【作者单位】528463 ，广东省中山市三乡医院;430022 ，华中科技大学同济医学 院附属协和医院 【正文语种】中 文 【中图分类】R473.72 意外伤害是我国 1 岁～14 岁儿童死亡的首要原因 [1]。幼儿好奇心强、防护意识差 ， 是意外伤害的高发群体。意外伤害常导致幼儿伤残甚至死亡 ，给幼儿家庭带来巨大 的经济压力和精神伤害。据国内文献报道，幼儿园是儿童发生意外伤害较多的地方 [2]。幼师若在伤害发生后能立即采取有效的救治措施，可为医护人员急救处理争 取时间，进而提高抢救成功率。但相关调查结果显示，幼师急救知识总体掌握情况 不佳，对相关急救知识知晓率均低于 30%[3]。因此，对幼师进行系统化、规范化 的急救知识与技能培训十分重要。本研究对中山市三乡镇幼师希望获取急救知识与 技能的途径和方法进行调查，为制定有针对性的幼师急救培训提供依据。 1.1 调查对象 采用随机抽样的方法选取三乡镇 10 所托幼机构 ，其中公办幼儿 园 5 所、民办幼儿园 5 所 ，随机选取每所托幼机构幼师 12 人，共选取 10 所托幼 机构幼师 120 人。其中，女 108 人，男 12 人 ；中专 78 人，专科 26 人，本科 16 人 ；平均年龄 26.8 岁。入选的所有幼师均 自愿参加本次调查。 1.2 调查方法 于 2014 年 11 月—2015 年 5 月进行问卷调查。调查内容为对急 救知识培训的意见与建议 ，包括对掌握急救知识重要性的认识、培训方式、培训频 率、培训时间。 1.3 质量控制 调查未涉及个人敏感问题 ，采用不记名调查方式。设置正反问题、 单项选择题、多项选择题和主观题 ，以尽量详尽地收集信息 ，减少由于问卷设计可 能带来的系统误差。在调查阶段 ，每单位安排两名负责人，按照调查流程发放调查 问卷 ，回收问卷后逐份检查。本次调查共发放调查问卷120 份 ，回收有效问卷 116 份 ，有效回收率 96.67%。 1.4 统计学方法 经检查合格的调查表按要求整理后采用 Epidata 数据库由双人 录入。采用 SPSS 19.0 软件对数据进行处理。计数资料采用频数、百分比表示。 2.1 对掌握急救知识重要性的认识(见表 1) 2.2 希望参加培训的形式(见表 2) 2.3 希望参加培训的频率(见表 3、表 4)。 表 4 不同年龄幼师希望参加培训的频率(n=116) 2.4 希望每次培训的时间(见表 5、表 6) 幼儿园是幼儿每日生活和活动的主要场所，是幼儿意外事件的高发场所。当幼儿发 生意外伤害时，幼师作为第一目击者，对儿童实施有效的急救处理十分重要。本次 调查显示，大多数幼师认为急救培训非常重要。但幼师急救水平和技能普遍较低 [4-5] ，已有的幼师急救培训效果不佳。 根据目前中山市三乡镇幼师急救培训的现状，结合本研究调查结果，建议从以下方 面建立与幼师需求相适应的急救培训体系：①建立统一的授课方式。调查显示， 41.4%的幼师希望以观看授课视频结合情景模拟的方式获取急救知识。情景模拟有 着不可取代的作用 ，学习者通过影像资料学习到的知识不一定能学以致用 ，尤其是 当意外发生时，人们往往处于极度紧张状态 ，作为非专业人员不能保证能够成功完 成抢救，因此需要情景模拟来帮助幼师加深现场急救印象。Poppenhagen 等[6] 研究表明 ，与仅接受授课模式的学员比较，互动式学习的学员本身自学的兴趣以及 为获取知识而主动寻求相关帮助的兴趣更高。但情景模拟的培训方式往往受到人员、 场地、