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有关小学生阅读现状的调查报告 有关小学生阅读现状的调查报告 重庆大足县龙岗第一小学 唐全莲 为主动参加市委宣传部、市教委、市新闻出版局、重庆商报社联合开展的”书香重庆●和谐教育”活动,进一步理解我市学生阅读习惯、阅读内容、阅读办法,推动学生乃至全民阅读。我校切实开展了学生阅读现状的调查活动,在全校35个教学班,2200余名学生中,共发放了学生阅读调查问卷300份,一至六年级各随机抽选了50 名学生进行了问卷调查,收回有效卷300份,并组织各年级语文骨干教师进一步地分析和研究了有关问题。 一、调查实施 (一)调查目的 1、全方面地理解本校小学生的课外阅读现状:理解学生阅读的特点,涉及学生阅读的爱好、阅读习惯、学生阅读时间、各年级学生阅读阅读内容的选择、阅读办法等。同时对学生课外读物的来源、购置能力,市面上图书价格进行理解。 2、根据阅读现状调查分析其产生因素。 3、提出对应的对策,为学生更加好地进行课外阅读发明良好的条件。 (二)调查办法 1、问卷调查。这是本次调查采用的重要手段。一至六年级各随机抽选了50 名学生进行了问卷调查。 2、个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步理解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案例或验证某种调查成果。 二、调查成果与分析 (一)有关阅读时间、阅读量。 问卷1:你阅读课外读物吗? A、经常阅读 B、偶然阅读 C、基本不阅读 人数 年级 经常阅读 偶然阅读 基本不阅读 一年级 12% 12% 76% 二年级 18% 68% 14% 三年级 56% 42% 2% 四年级 38% 62% 0 五年级 36% 64% 0 六年级 50% 48% 2% 以上调查数字表明:随着年级的升高,学生课外阅读习惯逐步养成。从二年级开始,课外基本不阅读的学生人数逐年下降。中高年级经常阅读的学生占三分之一以上。 问卷5:你有多少时间阅读课外读物? A、每天2小时以上 B、每七天7—10小时 C、每七天3—5小时 D、不固定 人数 年级 每天2小时以上 每七天7—10小时 每七天3—5小时 不固定 一年级 20% 2% 2% 76% 二年级 26% 14% 6% 24% 三年级 22% 12% 22% 44% 四年级 26% 26% 8% 30% 五年级 28% 6% 4% 62% 六年级 16% 4% 10% 72% 上调查数字表明:各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高,学生课外阅读的时间越多(其中六年级学生因功课的压力,课外阅读的时间相对少某些)。这阐明了我校开展的读书实践活动获得了初步成果。近年来我校根据各年级特点开展多样阅读活动。一是在低年级中开展”亲子阅读”活动。二是规定中年级每七天有两节阅读课,一节是教师指导开展阅读活动,如读书交流、指导、做阅读笔记和写心得体会等。一节是在校图书馆和阅览室阅读。三是规定高年级每七天一节自主阅读课,加上学生在家中的阅读时间,因此,大部分学生能确保每天有半小时以上的时间用于课外阅读。四是运用学校召开家长会,宣讲我校的读书活动,使家长明确”开卷有益”,得到家长的大力支持与配合。这种校内指导,校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现,有效地激发了学生阅读有益读物的爱好,调动了阅读的主动性,逐步形成了读好书的风气。 但不容无视的是各年级学生阅读时间不固定的现象十分普遍。据”问卷4、你普通选择什么时候读课外读物?”调查显示:三分之一左右的学生选择”做完作业后”, 近三分之一的学生选择”睡前”,近三分之一的学生选择”周末或假期”。这阐明学生课外阅读的时间与学生课业负担有很大关系,作为家长、教师应在”减负提质”的基础上,对孩子的课外阅读时间要予以充足确保。 (二)有关小学生的阅读对象。 本次问卷调查有两道选择题、两道文字表述题是有关阅读内容的选择和对其它中外名著的阅读状况的理解。 问卷2:你常阅读的读物是什么? A、教科书、教辅书 B、报纸 C、杂志 D、电子刊物 E、其它 人数 年级 教科书、教辅书 报纸 杂志 电子刊物 其它 一年级 30% 18% 22% 10% 20% 二年级 40% 22% 6% 4% 22% 三年级 48% 22% 8% 6% 16% 四年级 58% 16% 2% 4% 28% 五年级 38% 14% 2% 2% 26% 六年级 42% 16% 18% 6% 22% 问卷3:你对什么样内容的读物感爱好? A、名著 B、名人传记 C、科普类 D、体育、娱乐类 E、故事小说 F、漫画 G、其它 人数 年级 名著 名人