【教学课件】高中物理《弹力》.pptVIP

2、下列关于弹力的说法不正确是？ A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面 A 3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力。 C 例与练 4．将一根原长为40cm、劲度系数为100N/m的弹簧拉长为45cm，此时弹簧的弹力为(　　) A．45N　　　 B．40N C．85N D．5N 答案：D 解析：原长l0＝40cm 弹簧长度l＝45cm x＝l－l0＝5cm＝0.05m 由胡克定律 得：F＝kx＝5N. 七、总结 1、接触力——弹力、摩擦力 2、形变：弹性形变，非弹性（塑性）形变 3、弹力： ①定义 ②产生条件：接触、弹性形变 4、弹力的方向：压力、支持力，拉力 5、弹力的大小——胡克定律F＝kx 八、作业： 课后（2）（3）题 谢谢！ 高一物理必修一第三章第二节3.2 弹力 回顾上节内容 力：物体间的相互作用. 力的表示方法：图示，示意图. 重力：在地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力. 重力的大小，方向，(等效)作用点——重心. ·定义——理解什么是弹力 ·大小——知道与哪些因素有关 ·方向——会判断常见弹力方向 ·作用点 本节学习内容——弹力从哪些方面对弹力研究学习呢？ 一、力的分类与命名 ·力 接触力：弹力和摩擦力 （它们在本质上都是由电磁相互作用引起的） 非接触力：如引力 ·按效果命名 按性质命名 汉字“弹” ，其本意与什么有关？你能想到哪些与其有关的现象？ 弯 曲 生活中的现象 压缩 体验弹力：双手食指或手掌接触并用 力，观察接触面的变化 如果是手压桌面呢？ 弹力的产生有哪些条件？ 接触有形变 二、形变 物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变 形变的种类 a.按形式分: 拉伸(压缩)形变,弯曲形变,扭转形变 b.按能否恢复原状分: ①弹性形变, ②非弹性形变(也叫范性形变或塑性形变) 弹性限度：弹性体的形变达到一定值时，即使撤去外力，物体也不能再恢复原状，这个值叫弹性限度。 一切物体在力的作用下都会产生形变 1、有的物体形变较为明显. (如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭) 2、有的物体的形变极其微小 (如重物放在桌面上) 不能发生形变的物体是不存在的 说明 对物体的微小形变，我们可以想办法用某种装置进行放大来验证其存在。 放大的思想 发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？ 它为什么会产生这样的效果呢？ 因为它要恢复原状 三、弹力 发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 产生条件 1、直接接触 2、发生弹性形变 一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本. 三、弹力： 施力物体： 发生形变的物体 受力物体： 与施力物体接触，使施力物体发生形变，并阻碍施力物体恢复原状的物体 1.压力和支持力 放在水平桌面上的物体，在重力作用与桌面互相接触，使物体和桌面同时发生了微小的形变，如图： 物体对桌面 的压力 桌面对物体 的支持力 可见，压力和支持力都是弹力。 压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被 压或被支持的物体。 四、几种常见的弹力及其方向 2. 拉力 挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。 物体对绳 子的拉力 绳子对物 体的拉力 可见，拉力也是弹力。 拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳 收缩的方向。 3、各种接触面间的弹力方向判断 1、曲面与平面接触 N N N` 曲面与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体 2、点与平面接触 N N` 点与平面间弹力方向： 过接触点垂直平面指向受力物体 光滑斜面 A B NA NB 各种接触面间的弹力方向判断 思考题：下列各图中A物体在O点是否受弹力？ A 0 A O A 0 弹力有无的判断——假设法 判断球与斜面间有无弹力 假设球与斜面间有弹力 以球为研究对象，球受力： G T N斜面→球 球不可能静止，所以球与斜面