高等教育学论文7篇：《大学教育科学》的学术影响力分析——基于CNKI数据 .docVIP

高等教育学　7篇 内容提要： ? 《大学教育科学》的学术影响力分析——基于CNKI数据 ? 案例教学法在数字图像处理课程中的应用研究 ? 后EMBA时代的“私人董事会” ? 民办高校学生　性问题及教育对策研究 ? 积极拓宽生源地助学　缓解高校助学　困境 ? 大学生心理健康教育课程教学优化设计探析——基于积极心理学的视角 ? 基于国际化视野的会计学专业资产评估课程教学创新 全文共24830 字 《大学教育科学》的学术影响力分析——基于CNKI( 2003-2012)数据 【摘 要】基于中国知识基础设施工程（CNKI）数据库对2003-2012年《大学教育科学》刊载　的关键词、作者、机构和载文被引情况进行了计量与分析，并绘制其知识图谱。结果表明：“高等教育”（99）、“大学”（79）、“大学生”（50）在知识图谱中是节点　的关键词，最能代表该刊发文宗旨，可以充分反映该刊学科特色；“教育教学　”、“教师教育”、“高等教育质量”和“学术自由”是该刊的研究热点问题；张楚廷、姜国钧、姚利民等学者是该刊物的主要发文作者；该刊刊载了一批能够引发学者共鸣的高质量精品稿件，提升了期刊的学术影响力。 关键词：《大学教育科学》；文献计量学；知识图谱；研究热点；学术影响力 《大学教育科学》创刊于1984年，原名《机械工业高教研究》，由湖南大学与中国机械工业教育协会共同主办。近年来，《大学教育科学》实现了跨越式发展，学术影响力与学术地位不断提升，2008年入选中文　科学引文索引（以下简称CSSCI）扩展版，2010年入选CSSCI来源期刊。该刊以“探索和研究高等教育理论与实践、介绍我国高等教育领域新的学术思想和成果、推介世界一流大学的建设经验、服务　高等教育　”为办刊宗旨，刊载了大量具有创新性、学术性、指导性的高水平　，为我国高等教育的　与发展及教育科学的繁荣作出了突出贡献，是我国教育研究领域有相当影响力的高等教育专业学术期刊之一。 组织同行专家定期对学术期刊进行评议或者利用文献计量方法梳理期刊的学术发展脉络，对于明确期刊方向，提升在学术领域的影响力具有重要的理论价值和现实意义［1］。目前，众多学者已开始注重利用文献计量学方法对教育学研究领域中的学术期刊进行客观、定量的分析与评价。如，刘晋飞利用CSSCI数据库2000-2010年度的数据对《高等教育研究》的学术影响力进行了实证分析［2］； 李延延和张汇芬利用CSSCI数据库2000-2005 年的统计数据，从期刊影响力、被引规模频次分布、高频被引作者等角度, 分析了《电化教育研究》在教育技术学科的学术影响［3］；司林波和单小霞借助CSSCI数据库1998-2007 年的统计数据，从总被引次数、影响因子、即年指标等多个角度，分析了《学位与研究生教育》在高等教育学科的学术影响力［4］。王义娜、胡姝和陈彬对《现代大学教育》近五年载文及引文情况进行了计量分析［5］，刘双阳、刘雁书和胡德华等人采用文献计量学方法，从2001-2006年期刊　作者发表的　数量、合作情况、核心作者、作者机构、作者地区分布等角度，对《现代大学教育》的核心竞争力进行研究［6］。同时，也有学者对《大学教育科学》的学术影响进行了计量分析，如李小敏利用内容分析法对该刊2003-2006年间载文被引用情况进行了分析，但目前并无学者对该刊关键词、发文作者与机构、载文被引等内容做整体研究。因此，本文主要依据中国知识基础设施工程数据库（以下简称CNKI），对该刊2003-2012年度的发文状况进行计量分析。通过统计4901个关键词分布情况揭示该刊的热点主题；通过对突现关键词的分析来揭示该刊研究趋势；通过对20篇高频被引　以及引用文献的期刊分布分析该刊的　被引情况，以期对该刊的发展水平进行客观的计量评价，从中管窥我国高等教育研究的发展脉络及研究方向，并为该刊的进一步发展提供信实数据。 一、 数据来源、研究方法及载文情况 案例教学法在数字图像处理课程中的应用研究 杜云明 盖丽娜 刘文科（佳木斯大学信息电子技术学院） 　项目：黑龙江省高等学校教改工程项目，项目编号：JG2014011047。 数字图像处理作为信息类专业的核心专业课，是一门既具有完备理论基础又有广泛应用的实用学科，理论性和实践性都很强。[1-2]课程目标不仅要求学生系统掌握学科理论，更要求学生能够灵活运用解决相关领域的实际问题。然而传统的理论讲解、效果演示、实验验证的教学模式，很难真正将课程的理论学习和实践操作有机地结合在一起，更达不到对学生创新能力的培养。笔者尝试将案例教学法应用到实际教学中，通过对具体案例的剖析，增强学生对原理内涵的理解，同时培养了他们动手实践和分析与解决问题的能力，取得了较好的教学效果。 一 数字图像处理课程教学现状 数字图像处理作为我校信息类专业高年级