高等教育学论文6篇：探析高校贫困大学生感恩意识缺失的成因及其对策 .docVIP

高等教育学　6篇 内容提要： ? 探析高校贫困大学生感恩意识缺失的成因及其对策 ? 高等院校师范生教学技能培养的策略研究 ? 食品营养学双语课程教学　初探 ? 协同教学理念在家具设计类课程中的应用与实践——以福建农林大学“家具设计”团队教学为例 ? 高校财务绩效评价SWOT研究 ? 　背景下高等学校自我评估体系的研究 全文共25431 字 探析高校贫困大学生感恩意识缺失的成因及其对策 颜鹃花（上海杉达学院） 贫困大学生作为经济的弱势群体，受到　和　普遍关注，　对贫困学生帮困力度也越来越大。在受助贫困生中涌现出了一大批自强不息、品学兼优的　学生，但是仍然有受助学生态度冷漠、很少表现出感恩意识，感恩行动几乎为零。这一现象反映出长期以来感恩教育在高校思想道德教育中的缺失。 一 感恩教育的内涵 自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”“衔环结草，以恩报德”之说，严格来讲，“感恩”一词乃　，牛津英语字典解释为，乐于把自己得到好处的感激呈现出来且回馈他人。《现代汉语词典》解释为对别人所给的帮助表示感激，英文为thank-giving。感恩就是对他人，集体、　给自己的帮助和恩惠高度认可并付诸行动真诚回报的一种认知、情感和行为。 二 贫困大学生感恩意识缺失表现 1 感恩心理缺失 贫困大学生自卑心理突出，心理上感觉低人一等，长此以往，就由自卑转为自闭。同时，在自卑心理过程中，贫困大学生变得敏感多疑，担心别人轻视，把困难和压力深藏于心，疏远了自己的生活群体，更谈不上感恩了。如深圳歌手丛飞曾经用义演所得300万元资助过178名贫困学生，后因晚期胃癌欠下17万的债务。曾接受过他的资助、现为某大学教师的人在看到自己的名字被列到了曾经接受过丛飞资助的学生名单上，立即打电话质问丛飞，认为自己很没有面子，因为他现在是一个大学老师。 2 感恩情感缺失 有的受助贫困大学生认为，穷就应该得到救助。当代大学生大部分都是独生子女，生活上父母包办，孩子长期受到溺爱，失去了爱的责任和爱的能力。有时候还牢骚满腹、怨天尤人，嫌资助金额太少而怨声载道。在高校中，大学生在大一大二时候申请了　助学　，毕业后就失踪的大有人在。 3 感恩环境缺失 　开放伴随西方　来袭，在学习西方先进科学技术的同时，我们也感受到西方腐朽文化的泛滥。尤其是网络技术普及的今天，大学生受到拜金主义、享乐主义影响，对传统道德文化不屑一顾，感恩思想意识淡薄；另外，贫富差距大，给涉世未深的大学生带来了不少负面效应。 三 贫困大学生感恩意识缺失原因分析 1 教育的弊端 近年，　虽大力提倡素质教育，但迫于高考升学的压力，老师和家长都把学习成绩作为第一要义，忽视对孩子的道德教育。学校在资助贫困生的过程中，片面注重经济上的资助，忽略了对贫困生心理健康教育、系统的责任教育和感恩教育。没有很好地将资助与教育、　与励志相结合。简单的搞几次演讲、举办几次活动，就期望能实现感恩教育的目的，这样的模式过于急功近利，严重脱离大学生的生活实际、大学生没有感恩教育的情景体验，感恩教育缺乏应有的地位和作用。 2 制度的缺憾 　和高校的资助　策对于贫困大学生基本上是无偿的。几乎没有任何的反馈与激励措施，缺乏一定的跟进制度。即使有些高校会安排一定量的义务劳动时间，如　馆整理书籍、食堂帮工、整理自修教室等。贫困生在具体从事劳动的过程中，大多敷衍态度，有些觉得义务劳动不符合他们大学生的身份。另外，在确立贫困生和等级的程序较为粗糙，只要学生能拿出相关证明就被认定为贫困等级。事实上有些地方　府部门监管不严，证明材料的开具随意性较大，导致部分大学生并非真正家庭贫困却能出具申请贫困材料的现象，因此，在这种不诚信的行为背后也很难做到感恩。 3 自身的不足 高校人多密集，各种思想意识相互碰撞；大学生　阅历浅、道德判断力不强，又处在追求潮流、理想和现实碰撞期，极易造成他们价值观不清、甚至出现扭曲情况，在贫困生中有相当一部分人在潜意识中把贫困看成是一种耻辱，对自己是贫困生难以启齿，不想让其他同学或老师知道、抗拒师生善意的同情，怯于交际。 四 贫困大学生感恩意识缺失的解决对策分析 评价学生是否感恩，不单单是看其是否报恩。　的感恩是用一颗纯真的心去感受、去帮助他人，让恩情在生活中永远保持温度，高校贫困大学生的感恩教育就是引导学生将恩情、感恩在生活中保持温度并产生辐射效应。 （一）完善资助体系，资助工作中应有感恩的考核标准 1 抓住提交资助申请的契机 学校在拟定资助项目的申请条件时，要体现一定的感恩导向。目前，多数高校在开展家庭经济困难学生资助工作时，多以填资助表格的形式，存在草草填完，不认真对待现象。学校应该将申请表格作为衡量是否获得资助的主要标准之一，要抓住填写表格，提交资助申请的教育契机，将感恩教育融人其中。 2 探讨适合大学生需求的助学方式 第一，勤工助学