高等教育学论文6篇：网络时代大学生思想政治教育的有效对策研究 .docVIP

高等教育学　6篇 内容提要： ? 网络时代大学生思想　治教育的有效对策研究 ? 高等学校英语应用能力考试调查分析 ? 提升民族地区大学生　训方法与技巧 ? 当今农村中小学教师积极性缺乏的现状及原因分析 ? 权变理论在大学生自主管理中的运用研究 ? 平时成绩在高校思　理论课教学中的意义探究——以延安大学为例 全文共23512 字 网络时代大学生思想　治教育的有效对策研究 周 涛 摘 要：网络时代大学生思想　治教育对当代整个国民教育的　和人才培养具有重要的理论与实践意义.本文从高校实际出发，旨在解决大学生在实际生活中遇到的　治、思想、品德、能力、素质和心理等方面的现实困难，将思想　治教育内容融于其中，寻找解决大学生思想　治教育问题的有效对策，促进大学生健康成长与发展. 关键词：网络时代；大学生；思想　治教育；有效对策 　项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJSZ1322） 网络　具有虚拟性和开放性的特点，它打破了人际交往的时间、空间、地域、身份等现实约束，改变了人们传统的思维方式和生活习惯.对于思想活跃、精力旺盛的青年大学生来说，网络时代的平等性、超时空性、开放性、共享性以及互动性、　性等，为他们提供了更好地学习平台和交流平台，但毋庸置疑的是：网络是一把“双刃剑”，它同时也对高校大学生思想　治教育工作提出了新的机遇与挑战.本文侧重于网络时代大学生思想　治教育在理念与方式、德育与课程、适应时代要求的“变”与“不变”等内容展开调查研究，继而在大学生思想　治教育的理念体系、道德调控宣教与引导机制，大学生网络道德自律机制等方面进行对策实证研究，基于大学生思想　治教育的基础理论，对于网络时代大学生思想　治教育现状进行分析，针对思想　治教育的特点和难点提出有效的对策，并提出现实问题的解决方案和思想　治教育的长效机制. 1 网络时代大学生思想　治教育的特点和难点 1.1 教育理念与方式 网络是大学生获得各种知识和信息的重要渠道，它深刻地影响着当代大学生的生活方式.时代要求大学生思想　治工作的教育理念与方式必须发生转变，即：从传统的以说教、谈心为主的教育方式转变为注重校园网论坛交流与信息收集、关注倾听学生真正的心声，此外还应注重思想　治教育网站内容建设和更新、克服理论与实际脱离太远等教育方式.新时期培养人才的教育理念与网络时代的平等、开放、互动、　等特征是一致的，传统的教育方式并不完全适合当代大学生的需求，因此应该不断探索出能够被青年学生接受的先进教育方式，这也为网络时代大学生思想　治教育提出了新的机遇和挑战. 1.2 德育与课程 从开设课程数量和课时数量上来看，目前我国各高校大学生思想　治教育课程在必修课程中都占有一定的权重，但与其它的专业基础课程或专业课程相比，思想　治教育课程在大学生中并未受到重视，更何况大学生都要面临着学业压力和就业压力，所以我们经常看到思想　治课不受重视，学生逃课去网吧，或者在课堂上看手机微信、开小差等现象.其中有学生自身的原因，也有思想　治教育本身的原因. 1.3 适应时代要求的“变”与“不变” 时代在发展，思想　治教育必须跟上时代发展的步伐.所谓的“变”指的是：必须从旧体系中发现蕴含于其中的道德力，并赋予新的灵感，网络为高校思想　治教育工作提供了新的灵感和更加便捷的途径，例如：我们可以通过校园网论坛、微信或QQ等途径更加真实地把握学生思想情况并及时地发现问题、解决问题.而旧体系中尚存一些“不变”的东西，例如：教育者和受教育者的关系问题，教育者和受教育者抒发情感、交流思想，发表自己的观点的愿望等. 2 网络时代大学生思想　治教育的有效途径和解决方案 2.1 理念体系对策的实证与研究 大学生思想　治教育对策研究是关系到“培养什么人”、“如何培养人”重大问题，探索建立起学校教育、宣教引导、　自律、技术控制四位一体的网络时代大学生思想　治教育模式与长效机制，是实现大学生网络思想　治教育的根本目的.网络时代大学生思想　治教育是各种教育因素综合作用的结果，对于其理念体系的实证和研究尤为重要. 基于和谐理念的大学生网络思想　治教育体系是目前比较科学和实用的，在实际工作中构建的大学生网络思想　治教育体系，如大学生思想　治教育专题网站、校园论坛等，面对多元　影响下的大学生　　和道德真空，始终坚持正面引导和教育，在规范网络不良行为、尤其是网络伦理道德方面起到了积极作用. 2.2 道德调控宣教和引导机制的提出 传统的思想　治教育内容和形式往往单调而缺乏吸引力，网络信息的形象性可以丰富思想　治教育的素材.我们对大学生上网行为进行正确引导，思想　治教育工作者要与学生共同关注　热点问题，搜索、调查、整理、分析信息，及时把握学生思想动态，使学生健康成长，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观.理论与实际的有效结合，以辩证唯