一年级数学上册左右教案.docx

人教版一年级数学上册《 左、右》教案 --秦艳宇 认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。 认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。 能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。 通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。教学重点： 认识“左、右”的位置关系。教学难点： 体会“左、右”的相对性。教、学具准备： 课 件 教学过程： 这节课我们要认识左右，并会用左右描述物体的位置关系。一、创设情景，激发兴趣 师：同学们喜欢猜谜语吗？上课前我们一起来猜个谜语吧！ 课件展示:猜一猜 两只小树十个叉， 不长叶子不长花。能写会算还会画， 天天干活不说话。猜一身体器官 师：同学们谁猜出来了？猜出来的请举手。 1、这个谜语好玩吗？喜欢的同学请举手。举好，别放下，能不能说说你举的是哪只手? 2、另一只手是哪只呢? 3、所有同学请举起左手，左手这边就是左边，再举起右手，右手这边就是右边。 二．认识左右1 二．认识左右 1、强调左右手的作用，加深对左右的认识 师：伸出左手右手，看看自己这双灵巧的手，（学生看手） 在生活中常用左、右手干什么？ （学生自由回答） 2、大家观察得很仔细，既然大家对自己的左右手认识这么清楚，现在老师就来考考大家的反应速度。 师出口令：左手或右手。 3、找身体上的左右 （学生活动，寻找身体上的左右）（2） （学生活动，寻找身体上的左右） （2）师提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友？老师建议， 他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗？”生汇报寻找结果，边说边指，其 余的同学也跟着指一指。 小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右。 4、游戏：听口令做动作 师：现在我们来玩“听口令，做动作”的游戏。你们做机器人，我做遥控器。我发出指令，比一比哪个机器人做得又快又准。机器人准备好了吗？ 伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 跺跺你的左脚 1、2、3，跺跺你的右脚 1、2、3。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。 1、指名问：你知道你的邻居是哪些同学吗？你能介绍一下你的前后左右的同学是谁吗？（课件练习 1）2、该走哪边？（课件练习 2） 1、指名问：你知道你的邻居是哪些同学吗？你能介绍一下你的前后左右的同学是谁吗？（课件练习 1） 2、该走哪边？（课件练习 2） 3、进大门后，右边那栋楼是我家。（课件练习 3） 4、上楼后左拐是我家。（课件练习 4） 三．总结梳理 师：你能仔细观察我们的教室，用“左”或“右”说一句话吗？学生自由的说。 休息的时间到了，请三大组的同学起立，挥挥你们的右手向来听课的老师说 休息的时间到了，请三大组的同学起立，挥挥你们的右手向来听课的老师说 声“老师再见!” 四、【板书设计】  位置：左右 两只小手分左右 两只小手分左右 左手可以做的事有： 右手可以做的事有：