第21课 蝉 同步练习（原卷版+解析版）.doc

第 2 1 课 蝉同步练习(原卷版+解析版) 第21 课 蝉 (课下注释小练) 1. 给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。 隧道罅隙孵化喧嚣跳蚤 涂墁 mì jué zhé 寻 扒 车 (答案自查) 【答案】 suì;xià;fū;xiāo;zǎo;màn; 觅；掘；辙 【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况， 是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多 写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、 多音字更应引起注意。注意掘不要写成倔,辙不要写成“撤”。 故答案为：(1) suì;(2)xià;(3)fū;(4)xiāo;(5)z ǎo;(6)màn;(7) 觅；(8)掘；(9)辙 【分析】学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累， 阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内 容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练， 以及时查漏补缺。 (课后培优练 级练) 培优第一阶——基础过关练 2. 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是( ) A. 鱼鳍 (qí) 窠 (kē) 外 罅 (xiè) 隙 黏 (ni án) 土 B. 储 (chǔ) 藏 地穴 (xué) 恶劣 (liè) 金蝉 脱壳 (ké) C. 开辟 (pì) 臃 (yōng) 肿 徘徊 (huái) 刹 (shà) 那 D. 隧 (suì) 道 轧 (yà) 扁 车辙 (zhé) 无动 于 衷 (zhōng) 【答案】 D 【解析】【分析】 A 项，“罅应读 “xià;B 项，壳应读“qi ào;C 项，“刹应读“chà”。 故答案为： D。 【分析】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄 清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音， 平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。 3. 下列句子中，书写完全正确的一项是( ) A. 它就爬上来，利用顶上的薄盖考查气候的情况。 B. 这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把阡维撕裂，并微微 挑起。 C. 它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能 够张合自如。 D. 我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才 能够穿起漂亮的衣服。 【答案】 C 【解析】【分析】 A 项，考查——考察； B 项，阡维—— 纤维； D 项，暄嚣——喧嚣。 故答案为： C。 【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书 写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近 字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 4. 将下面的句子进行排序，最恰当的一项是( ) ① 刚结网时，它们一部分从上往下织， 一部分从下往上织，不久， 一张巨大的天网便完成了。 ②平时，红蜘蛛把网结在树上。 ③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把 毒液注进其体内，昆虫很快便会一命呜呼。 ④南美洲有一种红蜘蛛，它们上万只生活在一起，共同织网，合 作狩猎，共同分享食物。 ⑤然后，它们开始分享大餐。 A.④②③①⑤ B.④②①③⑤ C.②④①③⑤ D.②①④③⑤ 【答案】 B 【解析】【分析】本题可按照句子的逻辑关系排序。④句发起话 题，引出对象。后面部分具体写红蜘蛛一起结网捕食的过程。②句写 红蜘蛛结网的地点。①句紧承②句具体写结网的过程。③句写用网捕 食，根据如此巨大的网和①句的“一张巨大的天网便完成了”可 知③句紧承①句。⑤句写捕食成功，品尝美食，应放在最后。 故答案为： B。 【分析】解答要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强 的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去 逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多 种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总 分关系、并列关系。 5. 下面是法文版《昆虫记》的四幅插图，对其描述错误的一项 是 ( ) A. 图一：蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年 黑暗的地下辛苦生活，蝉终于走进了光明的世界。 B. 图二：大孔雀蝶的幼虫。很难想象，美丽的大孔雀蝶小时候 竟是这番模样。 C. 图三：在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动 者，也是人类的好朋友。 D. 图四：被渔民们称为海上蜘蛛的蜘蛛蟹。从海上一直迁移 到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。 【答案】 D 【解析】【分析】图四是圆网蛛的窝。 故答案为： D。 【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确 审题的基础上，结合