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Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep ?--Shakespeare 教化心理学复习资料（全册书复习） 教化心理学资料第一章绪论 第一章绪论 .学校教化心理学的探讨对象:学校情景中的学与教 .学校教化心理学的探讨范围： ①对学校教化现象的心理学相识； ②学习的基本理论； ③各种类型的学习； ④学习的迁移、保持、遗忘； ⑤影响学习的主要心理要素； ⑥学习过程及其结果的测量、评定。 ?学习学校教化心理学的意义： 有助于我们把学校教化教学工作建立在科学的基础上。 ①增加对学校教化过程和学生学习过程的理解； ②学校教化心理学学问是全部专业老师的基础； ③有助于科学地总结教化教学阅历； ④供应了学校教化、教学改革和探讨的理论和方法基础。 .简述教化心理学的发展历程： 从1903年美国桑代克创立《教化心理学》起先,到20世纪80年头,教化心理学 的发展可分为三个阶段： ㈠初创时期（1903年?20世纪20年头）：主要是桑代克理论占据统治地位，出现行 为主义、格式塔、儿童心理学； ㈡过渡时期（20世纪30年