【新课标】2-1 感受我们的呼吸 教学课件.pptxVIP

2.1 感受我们的呼吸第二单元 呼吸与消化 核心素养目标科学观念：通过设计和制作小乐器，知道自制小乐器的发声原理，认识到改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。探究实践：设计、制作、调整、展示自制小乐器：其中使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法。态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，培养学生的合作探究能力，交流质疑的科学精神。 图片中的小朋友在做什么？如果你是他，你会有怎样的感受？难以呼吸科学聚焦 体验活动：憋气手捏鼻子，嘴巴紧闭说一说你是什么感受呢？科学聚焦 1.我们为什么要呼吸？2.你认为呼吸时，吸进来的空气到了哪儿？ 3.呼吸时，你发现身体的哪些部位有哪些变化？腹部胸部科学聚焦 1.你对呼吸有哪些了解？请说一说。 2.呼吸时，我们的身体哪些部位参与了这些过程？科学聚焦 认识呼吸器官科学聚焦 胸廓（kuò）腹 部肋（lèi）骨要求：1.双手放在腹部，深呼吸感受腹部的变化。2.双手放在肋骨，深呼吸感受肋骨和胸廓的变化。3.小组交流你们的发现。一呼一吸算一次呼吸探索一：感受呼吸的过程科学探索 探索一：感受呼吸的过程体验活动：吸气1 吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的腹部上，感受腹部的变化。腹部收缩科学探索 探索一：感受呼吸的过程体验活动：吸气1 吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把