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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班级管理心得 小班级管理心得1　　通过多个月的班级管理工作，让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，的确还有很多做得不够的地方，许多方面还有待改善。　　来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发觉同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热忱、积极、纯净、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又焦灼，我可怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我性格谨慎，尤其着重同学的行为规范和学习习惯的培育，“环节决断成败，习惯决断命运”，教育中始终把同学“学会做人”放在首位。在培育同学良好习惯的同时，还着重挖掘同学学习中的非智力因素，能较大限度地调动同学学习的积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮忙同学树立正确和积极向上的人生观。“多表扬少批判。”这是我一向坚持的。　　另外一点就是要多和同学们沟通，由于寄宿制的学校，同学们每天住在一齐，许多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清晰，也能使许多问题，及早发觉，及早解决。　　最末，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的.现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工作是有好处的，老师是很重视他们的看法的。　　作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名同学，对于老师来说，仅仅是几非常之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去同学心灵上的尘埃；是一把扫把，帮忙同学扫除同学人生前进的障碍；班主任也是引领同学走向胜利的人。应对一群孩子，带着一份职责和很多的期望，我每一天都在想：我就应为他们做些什么？看着同学一每天成长、成熟，一每天地为自己的抱负奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。　　班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。小班级管理心得2　　班级是一个小社会，可以容纳无限的聪慧，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们制造了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“健康”的人呢?何为“健康”?它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应技能全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让同学都健康成长呢?笔者做了以下的尝试：　　一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心　　爱心是教育工必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地喜爱、关怀和尊敬每一个同学，设身处地为同学着想，用观赏的目光去关注同学们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许同学们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他开始听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的;其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，同学说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”的确如此，他真的有了很大的转变。　　二、老师工作的基础：细心　　苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。”班级工作的繁复性，就要求带班老师需要细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行认真地观测，了解每个人的特点，实时发觉苗头，避开事态进一步进展。同学皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是同学发给老师的信号。这就要求老师需要积极观测，正确判断，从同学的微小表现中捕获同学思想感情的起伏改变，提高工作效果。　　期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比较冲动，脾气比较急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的同学，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体