林海人教版小学六年级语文PPT课件.pptxVIP

《 林 海 》人教版小学六年级课件PPT CONTENT目 录1.课文导读2.字词学习3.课文赏析4.课后作业 1.课文导读 课文导读作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日）原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。 课文导读《林海》是老舍写作的一篇散文作品，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。 2.字词学习 字词学习厦：shà?，不能读成?chà?，也不能读成?xià。酿：niàng，?不能读成?liàng。 字词学习盛气凌人珊瑚椽柱桌椅银裙酿酒广厦伐木综合利用词语对对碰 3.课文赏析 课文赏析读课文，理清文章的结构１、自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容？ 课文赏析２、用简洁的语言说说每个自然段的意思。读课文理清文章的结构 ⑴　初入大兴安岭觉得名字悦耳。　　　⑵　岭的样子。　　　⑶　岭的颜色绿得难以形容。　　　⑷　林就像大海一样。　　　⑸　花多而美。　　　⑹　木材用途广泛。　　　⑺　作者看到大兴安岭的林场后的感受。 课文赏析３、默读课文，试着给课文分段：⑴　试着说出分段依据（按照不同的内容分段）⑵　分段并归纳段意：第一段：（第一自然段）作者刚进入原始森林时的感受。第二段：（第二至第六自然段）从岭、林、花三个方面介绍大兴安岭的景物特点。第三段：（第七自然段）参观林场时的见闻和感受。读课文理清文章的结构 课文赏析复习回顾１、自由读课文。２、思考：通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中哪一部分内容？为什么？读课文理清文章的结构 课文赏析讲读第一段　　１、指名读第一段，思考并回答：作者来到大兴安岭有什么感觉？这个感受是怎样来的？　　２、指导感情朗读，要读出亲切舒服之感。　　３、这段在全文中起什么作用？（总述）读课文理清文章的结构 课文赏析重点讲读第二段　　１、指名读第二段，思考这段主要写了什么？（岭的特点）　　２、自读后小组讨论，大兴安岭的“岭”、“林”、“花”各有什么特点。读课文理清文章的结构 课文赏析３、讨论、交流：　　　　大兴安岭的“岭”还有一个特点是多。“在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌”。“看不厌”一是因为“岭”各具形态，二是因为“自山脚至岭顶长满了珍贵的树木”，看着这样的“岭”，心里一定感到亲切、舒服。 课文赏析自由读课文，从对课文内容的理解展开想象。试着用自己的话说一说。（如：作者这样描写，在我们眼前仿佛出现了一位美丽的姑娘，她们上穿翠绿的衣衫，下穿白色裙子，脚穿多彩的绣花鞋。颜色搭配多么协调，多么漂亮，多么有生气。） 课文赏析自由读课文，想一想课文是怎样写的？这样写有什么好处？这篇课文是抒情散文，是作家老舍游历大兴安岭后写的，文章围绕大兴安岭这个悦耳的名字，叙述了这个原始森林的景色，并展开联想，抒发作者喜悦、歌颂之情。 4.课后作业 课后作业出示预习综合题1、给下列的字、词选择正确的读音。椽（chuang, chuan ）柱珊（shan shai ）瑚2、根据意思写词语。指高得没法攀登。形容难以达到。（　　　　　） 课后作业3、按课文内容填空。作者是按（　　　）（　　　）和（　　　）三方面来描写大兴安岭美景。4、选做题：文中哪一部分景色最吸引你，你就仔细地读一读，争取把它读好、读美。 下课啦！