统编版语文五年级上册ppt课件第1单元语文园地-第2课时.pptxVIP

学习目标-情境导入-新知探究-课堂小结-课堂练习统编版语文五年级上语文园地统编版语文五年级上第2课时 学习目标初步了解对比的写法在描写事物时的作用。能结合不同语境，比较同一词语表达的不同意思；能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用。背诵《蝉》。 情境导入怎样抒发自己的喜爱之情呢。 新知探究读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（白鹭）色素的配合，身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 新知探究它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。花 生桃 子石 榴苹 果对比 新知探究（白鹭）色素的配合，身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹭的精巧白鹤朱鹭苍鹭对比 新知探究青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。青、红的瓜碧绿的藤和叶高楼门前石狮子竖着两根大旗杆对比 新知探究相似之处： 都用了对比手