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平顶山工业职业技术学院 社会实践调研报告 课 程 形势与政策 课题名称 关于大学生带早餐进教室的调查报告 所在班级 姓 名 学 号 起止时间 思想政治教学部 2013年3月 关于大学生带早餐进教室的调查报告 前言： 大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。而在这些过程中，我们始终离不开的地方就是我们上课的教室，我们在这里学习科学文化知识来武装自己、丰富自己。正因为教室这个学习知识的场所进进出出一批批大学生，而其中越来越多的学生将生活的一部分——早餐，带进教室，那么学生是怎样看待这个问题的呢？而根据这次校园内回访调查总结：大多数学生都认为带早餐进教室是不对的，而且一部分带早餐进教室的学生也知道这样是不对的，他们带早餐进教室也是因为上课赶时间，当然，也有少部分学生认为带早餐进教室是可以的。为进一步了解大学生如何处理、协调这个学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的早餐问题，使得学习与生活的时间以及场所分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为学校有关部门制定政策决议和学生的早餐时间及场所提供参考。 一、调查目的：为了了解这个学期学校实施的对学生带早点进入教室的限制对同学们的一些影响和同学们对这个措施的一些基本的看法 二、调查对象：调查的对象是所有的红河学院在校学生。 一般情况：自从学校出了这个措施之后，同学们带早点去教室的少了，大家也在谈论这个措施的持久性，有的同学认为这个是因为这个学期学校要实施教学评估而特意搞的，只是一个短暂的，一些人抱怨不给带早点去教室，也有一些人赞同这个做法，这个措施在一定的程度上是遏制了同学们带早点去教室，但是教室还是有一些垃圾丢在桌箱里，这个也让我们想到大学生的自身素质问题。 三、调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。在学校的教室和宿舍当场发放问卷再在当场就把问卷收回的形式，问卷总共发放了900份，收回有效问卷850份，回收有效率达94.4% . 四、调查时间:2013年5月 五、调查内容：内容涵盖到了早点与环保问题的各方面，主要包括有没有习惯带早点进教室以及吃完后的垃圾处理；对别人带早点进教室的看法；对学校采取站岗措施后的影响及评价；关于怎样解决教室环境脏乱问题的建议以及个人将会为环保尽怎样的一份力。我们希望通过这次的问卷调查能起到一定作用。让同学们潜意识里自觉维护环境和爱惜粮食，倡议大家养成良好的习惯。（详细内容见附件） 六、调查结果：就调查的结果做出了如下的分析： 1、根据选择结果的分析，明显显示经常在教室吃早餐的同学只占少数，一部分根据自己的实际情况而定，还有一部分从不在教室吃早餐。根据数据显示经常在教室吃早餐的约占7.3%，视情况决定的占60%，从不在教室吃早餐的约占33.5%。统计结果显示教室环境卫生的好坏与约67%的人有关，解决教室环境卫生主要从这部分同学开始。 2. 课桌的清洁度对同学们的学习生活息息相关，同学们也根据实际给出了自己的答案。从统计结果来看，68%的同学对课桌的卫生状况感到不满；30%的同学基本满意；仅有2%的同学完全满意。不满的原因是有些同学不太注意环保，缺乏爱心，直接把垃圾扔进课桌，还有就是在课桌上留下低俗的“课桌文化”。建议加强思想道德教育，思修课上注意引导学生的行为；号召同学们从身边做起，从小事做起，共创美好学习。 3. 在“吃完早点剩下的垃圾怎样出理”的问题上，如果把大家把早餐带进了教室，绝大多数的同学认为自己会带走垃圾，该比例占到90%，养成良好的生活习惯和环保意识，为他人提供方便。10%的同学表现不尽如人意，直接把垃圾扔进书桌，不仅影响学习环境和校容校貌，还给环卫工工人加重了负担。为营造我们良好的学习环境，需要我们大家的努力，同学还得加强学习环保知识。 4、从汇总统计中可以看出，同学们对“如果看见别人将垃圾扔在书桌里，您通常的做法是什么？”这个问题10%的同学选择叫他扔在垃圾箱里。说明，当同学们看到有人把垃圾扔进书桌时还是有比较少的人会伸出正义之手去阻止同学的错误之举，不过还是会有人会伸出正义之手。然而，31%的同学选择就当没看见，反正也不关我的事，说明了有相当一部分同学当同学们看到有人把垃圾扔进书桌时往往采取消极的态度，对此事假装视而不见，漠不关心。59%的同学会选择鄙