初中课件-初二上第十一章三角形全章课件.pptVIP

初中课件-初二上第十一章三角形全章课件;金字塔;;;;;第十一章 三角形;探究1:;三角形的定义：由 的 所组成的图形 叫三角形 。;;;△ABC的三边,有 时也用a、b、c来表示. 一般的顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c;学以致用:读出图中的各个三角形，并把它们的顶点、边和角表示出来;D;探究2：;归纳;探究3：;归纳;巩固;探究4：;;归纳; 有人说，自己步子大，一步能走3米多，你相信吗？说说你的理由！;做一做！;巩固; 下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？;;能力提升：;;课堂小结：;同学们再见;2.线段中点的定义：; 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线;你还记得 “过一点画已知直线的垂线” 吗?;三角形的高; 每个人画一个锐角三角形纸片。 (1) 你能画出这个三角形的三条高吗?;在纸上画出一个直角三角形。;;∵AD是△ ABC 的高;;三角形的中线;三角形的角平分线;A; 三角形的角平分线与角的平分线有什么区别？ ;点击重点;拓展练习;;3.如图，在ΔABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高。填空： （1）BE= = ； （2）∠BAD= = ； （3）∠AFB= =90°； ;1.如图1所示,在△ABC中,∠ACB=90°,把△ABC沿直线AC翻折180°,使点B 落在点B′的位置,则线段AC具有性质( ) A.是边BB′上的中线 B.是边BB′上的高 C.是∠BAB′的角平分线 D.以上三种性质合一 ;2.如图2所示,D,E分别是△ABC的边AC,BC的中点,则下列说法不正确的是( ) A.DE是△BCD的中线 B.BD是△ABC的中线 C.AD=DC,BD=EC D.∠C的对边是DE ;今天我们学了什么呀？;;三角形的稳定性;;; 观察上面这些图片，你发现了什么？;探究; 2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？; 3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？;探究;理解 “稳定性 ”;四边形的不稳定性是我们常常需要克服的，那么四边形的不稳定性在生活中有没有应用价值呢？如果有，你能举出实例吗？;练习; 谢谢！;人???教育出版社义务教育教科书八年级数学（上册）;华岩教育课程辅导中心（济源）;11.2.1 三角形的内角;三角形两边的夹角叫做三角形的内角;在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么？”老二很纳闷。同学们，你们知道其中的道理吗？;;三角形的三个内角和是多少?;2;2;;C; 在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线。在平面几何里，辅助线通常画成虚线。;(口答)下列各组角是同一个三角形的内角吗?为什么?;;A;由三角形内角和定理可得： 有两个角互余的三角形是直角三角形。;A;如图,C岛在A岛的北偏东50°方向，B岛在A岛的北偏东80°方向，C岛在B岛的北偏西40°方向。求下面各题.;D;;解：在△ACD中 ∠CAD ＝30 ° ∠D ＝90 °;2.如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是 ( );3.△ABC中,若∠A＋∠B＝∠C,则△ABC是( ) A、锐角三角形　B、直角三角形 C、钝角三角形　D、等腰三角形;5. 如图△ABC中,CD平分∠ACB,DE∥BC, ∠A＝70°,∠ADE＝50°, 求∠BDC的度数.;;2、在△ＡＢＣ中，如果∠Ａ= ∠B= ∠ C，那么△ＡＢＣ是什么三角形？;小结;11.2.2 三角形的外角;A;A;　通过上题的计算，你发现∠ACD， ∠ CAE与三角形的内角之间有怎样的数量关系呢？请你试着用自己的语言说一说．;求下列各图中∠1的度数。;;把图中∠1、 ∠2、 ∠3按由大到小的顺序排列;;;解：过A作AD平行于BC;判断