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发现别人的优点 程开甲小学 陈兰 课题说明 根据马斯洛的需要理论，每个人都有尊重需要。赞美可以愈合人们心理上的创伤和生理上的缺陷。小学生已经初步具备自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。别人的赞赏可以为自己带来自信，也可以缩短人与人之间的心灵距离。学会发现别人的优点，正确看待自己与他人的优点与不足，能促进自己更好地成长。 教学目标 1.通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。 2.体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 教学准备 1.空白卡片 2.优点箱制作材料 3.多媒体课件 教学过程 1.热身活动 （1）观察自己的手与同伴的手一样吗？ （2）活动中启发学生思考：发现了什么？ （3）学生发现预设：我们每个人都是和别人不一样的，大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。 2.主题活动 （1）说说自己。我们自己有哪些优缺点？ （2）分享交流。我们要明确自己的优点和缺点，才能扬长避短，健康快乐地成长。 你知道自己在别人眼中是什么样的吗？你的优点受到过别人的夸赞吗？获得赞美时你的心情如何？如果去夸夸别人的优点，他（她）的心情会怎样？ （3）夸夸别人——感受赞美。邀请好朋友互相说说彼此的优点，然后再说说获得赞美后的感受和心情。 （4）归纳总结。发现他人优点在生活中很重要。真心地发现他人的长处，真诚地赞美他人，可以让我们觉得这个世界更加美